معوقات تطبيق معايير الجودة التعليمية الشاملة في جامعة العلوم والتكنولوجيا اليمنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

النجار، نعمان قايد; العامري، عبده قائد (م. مشارك م . مشارك)

Article Details

معوقات تطبيق معايير الجودة التعليمية الشاملة في جامعة العلوم والتكنولوجيا اليمنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

Authors:

النجار، نعمان قايد | العامري، عبده قائد (م. مشارك م . مشارك)

Publisher:

جامعة العلوم والتكنولوجيا

Journal:

المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي 2015 Vol.8 Issue 21, pp.3-27

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001184458

pISSN:

2308-5347

Keywords:

Abstract:

 The aim of this study is of find out the obstacles of applying the total educational quality standards at the University of Science and Technology. If has been returned to previous studies and reviewed the obstacles in them, as well as it has been returned to the concepts of the total educational qualify. Depending on these reviews, the obstacles from the perspectives of staff in five areas have been collected. The area of these obstacles are performance obstacles in the educational process, performance obstacles in the scientific research field, performance obstacles in community service, performance obstacles in the university administration, and obsfacles associated with the organizational aspects. Such areas were organized in questionnaire. The questionnaire has been abbreviated in 36 items and spread over the above areas, which are associated closeVy with quality and faculty member. The sample of the study have been identified from the faculty members in five colleges, which are engineering, medical sciences, management, information technology, and the humanities. 79 questionnaires have been collected from faculty’s members in selected collages. Finding of the sludy identified the most important obstacles that prevent the application of the fatal quality standards at the University of Science and Technology, from the perspectives of the staff are related of scientific research with mean of 3.89, fen came the obstacles related to community service with mean of 3.61. Furthermore, there are no statistically significant differences in identifying obstacles of the application of the total educational qualify. The researcher came up a set of recommendations, that are related to scientific research interest in fetes of creating the conditions, means and encouragement of faculty's members.
                  هدف البحث إلى "معرفة معوقات تطبيق معايير الجودة التعليمية الشاملة في جامعة العلوم والتكنولوجيا اليمنية"، حيث تم الرجوع للدراسات السابقة واستعراض ما فيها من معوقات، وكذلك تم الرجوع إلى المفاهيم الخاصة للجودة التعليمية الشاملة، وعلى أساسها تم تجميع المعوقات من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في خمسة مجالات رئيسة وهي معوقات الأداء في العملية التعليمية، معوقات الأداء في مجال البحث العلمي، معوقات الأداء في خدمة المجتمع، معوقات الأداء في الإدارة الجامعية، والمعوقات المرتبطة بالجوانب التنظيمية. وتم بعد ذلك حصر الاستبانة في 36 عبارة موزعة على المجالات السابقة، والتي تعدّ الأكثر ارتباطا بالجودة وعضو هيئة التدريس. وقد تم تحديد مجتمع العينة، بأعضاء هيئة التدريس في خمس كليات، وهي: الهندسة، والعلوم الطبية، والإدارية، وتقنية المعلومات والحاسبات، والعلوم الإنسانية، حيث بلغ عددهم 79. في ضوء نتائج البحث تبينت أهم المعوقات التي تحول دون تطبيق معايير الجودة الشاملة في جامعة العلوم والتكنولوجيا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس؛ تتعلق بالبحث العلمي بمتوسط حسابي 3.89، ثم تأتي المعوقات المتعلقة بخدمة المجتمع بمتوسط حسابي 3.61. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في تحديد معوقات تطبيق الجودة التعليمية الشاملة من قبل أعضاء هيئة التدريس في الجامعة من حيث الدرجة العلمية. وقد توصل الباحث إلى مجموعة من التوصيات تتعلق بالاهتمام بالبحث العلمي من حيث تهيئة الظروف والوسائل والتشجيع لأعضاء هيئة التدريس.

Article Details

معوقات تطبيق معايير الجودة التعليمية الشاملة في جامعة العلوم والتكنولوجيا اليمنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

Authors:

النجار، نعمان قايد | العامري، عبده قائد (م. مشارك م . مشارك)

Publisher:

جامعة العلوم والتكنولوجيا

Journal:

المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي 2015 Vol.8 Issue 21, pp.3-27

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001184458

pISSN:

2308-5347

التعليم العالي

جودة التعليم

معايير الجودة

هيئة التدريس

جامعة العلوم و التكنولوجيا

اليمن

جامعة العلوم والتكنولوجيا اليمنية

الجودة التعليمية الشاملة

معوقات تطبيق معايير الجودة

The University Of Science And Technology Of Yemen

The Total Educational Quality

Obstacles Of Applying The Total Educational Quality Standards

Issues

Article Details

Authors: النجار، نعمان قايد | العامري، عبده قائد (م. مشارك م . مشارك)

Publisher: جامعة العلوم والتكنولوجيا

Journal: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي 2015 Vol.8 Issue 21, pp.3-27

Document Type: Article

Publication Date: 1/2015

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001184458

pISSN: 2308-5347

Issues

Authors:

النجار، نعمان قايد | العامري، عبده قائد (م. مشارك م . مشارك)

Publisher:

جامعة العلوم والتكنولوجيا

Journal:

المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي 2015 Vol.8 Issue 21, pp.3-27

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001184458

pISSN:

2308-5347