ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ BELİRLENMESİ (Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Örneği)

Rafet AYDIN; Gülseren SAĞLAM

Article Details

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ BELİRLENMESİ (Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Örneği)

Authors:

Rafet AYDIN | Gülseren SAĞLAM

Publisher:

Gazi University

Journal:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2012 Vol.10 Issue 2, pp.257-294

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2012

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000791267

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2459-1912

Keywords:

Abstract:

 

The research shows that students’ view directed towards to teaching professionplays an important role on how
 to be a teacher in the future and has an important effect on students the aim is determining and comparing
 students’ views directed towards to teaching professionand this research has been done on the student’s that
 attend different departments of education faculty. In this research, survey has been used on the range of
 descriptive method. Datum has been obtained by applying the measure of view directed towards teaching
 profession, to 245 students (132 girls, 113 boys) that attend different departments of education faculty
 (Elementary Mathematics Teacher, Computer Education and Instructional Technology Teacher, Turkish
 Teacher, English Teacher, Social Studies Teacher) in Mehmet Akif Ersoy University in 2009-2010 academic
 year The answer that students have been given to measure form, have been analyzed by benefiting form program
 of SPSS 17.0. According to analysis’ that have been done; it is understood that in teacher applicants’ views
 directed towards teaching shows difference interms of sex, reasons of selection to being a teacher and their
 mothers’ or fathers’ job and high schools they attended their kinds of high school. According to these findings
 that have been obtained student of girl’s view directed towards to teaching proffession is more positive than
 boys’ this result supports a common understanding of being the teaching professionis more appropriate for
 women. In addition to this; a person who selects being a teacher to grow up himself /herself shows more positive
 attitude to professional teacher than a person who selects for being compelled. Furthermore, children whose
 mothers have graduated from primary school have more positive attitude than children whose mothers have
 graduated from high school.

 

Bu çalışmanın amacı, farklı bölümlerde öğrenim gören son sınıf öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik
 tutumlarını çeşitli değişkenler açısından belirlemek ve bu tutumlar arasında nasıl bir ilişki olduğunu ortaya
 koymaktadır. Çalışmada betimsel yöntem kapsamında tarama metodu kullanılmıştır. Çalışmanın verileri, 2009-
 2010 eğitim-öğretim yılında Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik
 Öğretmenliği, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi, Türkçe Eğitimi, Sınıf Öğretmenliği, İngilizce
 Öğretmenliği ve Sosyal Bilgiler Öğretmenliği bölümlerinde son sınıfta öğrenim gören toplam 245 (132 kız, 113
 erkek) öğrenciye öğretmenlik mesleğine yönelik tutum anketi uygulanarak elde edilmiştir. Öğrencilerin anket
 formuna vermiş oldukları cevaplar puanlandırıldıktan sonra, bu veriler SPSS programından yararlanılarak
 analiz edilmiştir. Çalışma sonucunda, son sınıf öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının
 cinsiyet, öğrenim gördükleri bölümü tercih etmedeki etkene ve anne eğitim düzeyine göre anlamlı olarak
 değiştiği sonucuna ulaşılmıştır. Bu sonuca göre cinsiyet açısından son sınıfta okuyan kız öğrencilerin, erkek
 öğrencilere göre; öğrenim gördükleri bölümü tercih etmedeki etken açısından incelendiğinde kendini yetiştirmek
 için öğretmenlik programını tercih edenlerin, mecbur kaldıkları için öğretmenlik programını tercih edenlere
 göre ve anne eğitim düzeyi açısından ise ilkokul mezunu annelerin çocuklarının, ortaöğretim-yükseköğretim
 mezunu annelerin çocuklarına göre öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarının daha olumlu olduğu görülmüştür.

Article Details

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ BELİRLENMESİ (Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Örneği)

Authors:

Rafet AYDIN | Gülseren SAĞLAM

Publisher:

Gazi University

Journal:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2012 Vol.10 Issue 2, pp.257-294

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2012

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000791267

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2459-1912

Mesleki tutum

öğretmenlik mesleği

öğretmen adayları

Issues

Article Details

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ BELİRLENMESİ (Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Örneği)

Authors: Rafet AYDIN | Gülseren SAĞLAM

Publisher: Gazi University

Journal: The Journal of Turkish Educational Sciences 2012 Vol.10 Issue 2, pp.257-294

Document Type: Article

Publication Date: 5/2012

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000791267

Frequency: Tri-annual

eISSN: 2459-1912

Mesleki tutum

öğretmenlik mesleği

öğretmen adayları

Issues

Authors:

Rafet AYDIN | Gülseren SAĞLAM

Publisher:

Gazi University

Journal:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2012 Vol.10 Issue 2, pp.257-294

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2012

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000791267

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2459-1912