فعالية التعليم الإلكتروني عن بعد في تكوين ذوي الاحتياجات الخاصة

شينار، سامية

Article Details

فعالية التعليم الإلكتروني عن بعد في تكوين ذوي الاحتياجات الخاصة

Authors:

شينار، سامية

Publisher:

جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية

Journal:

مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية والاجتماعية Vol.2017 Issue 2, pp.134-145

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001245545

pISSN:

2602-5566

Keywords:

Abstract:

 يعد التعليم عن بعد أحد طرق التعليم الحديثة نسبيا ويعتمد مفهومه الأساسي على وجود المتعلم في مكان يختلف عن المصدر الذي قد يكون الكتاب أو المعلم أو حتى مجموعة الدارسين. ويتمحور في نقل برنامج تعليمي من موضعه في مؤسسة تعليمية ما إلى أماكن متفرقة جغرافيا. ويهدف إلى جذب طلاب لا يستطيعون تحت الظروف العادية الاستمرار في برنامج تعليمي تقليدي. إن استعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال في الوسط التعليمي ضمان لاستيعاب كل الفئات ممن تعوقهم بعض مشاكلهم الجسدية عن التواصل اليومي بالمؤسسات التعليمية. وفي ظل التحولات تسعى الجامعة الجزائرية إلى استحداث آليات ووسائل حديثة تسمح لها بالالتحاق بركب التكنولوجيا الحديثة في التعليم وانتهاج لم الشمل وعدم الإقصاء وتسهيل ظروف التعلم والتعليم لمختلف الفئات. فقد تبنت الجزائر نمط التعليم المتمثل في التعليم الإلكتروني عن بعد وترقيته، خاصة لذوي الاحتياجات الخاصة وإيجاد بيئة تعليمية أكثر تفاعلية ومناسبة لهم. ونبرز في هذا البحث مراحل التعليم الإلكتروني، وإلى أي درجة تم اعتماده في الجامعات الجزائرية، وأهميته في تكوين ذوي الاحتياجات الخاصة وكيف يمكن له أن يمحي العديد من العقبات التي تحول دون تحصيل جيد لهذه الفئة.
                  Distance education is a relatively modern method of education and its basic concept is based on the presence of the learner in a place different from the source that may be the book, the teacher, or even the group of learners. It is about moving an educational program from one educational institution to geographically dispersed places. It aims to attract students who under normal circumstances are unable to continue a traditional education program. The use of ICTs in the educational environment is a guarantee that all groups with physical disabilities will be able to cope with their physical problems from everyday contact with educational institutions. Under the changes, the Algerian University is seeking to develop modern mechanisms and means to allow it to join the modern educational technology, to achieve reunification, not exclusion and to facilitate the educational and learning conditions of different groups. Algeria has adopted the type of distance education, especially for disabled people, and a more interactive and appropriate educational environment. In this research, we highlight the stages of e-learning, to what degree it has been adopted at Algerian universities, its importance in the formation of people with special needs and how it can remove many obstacles to good achievement for this group.

Article Details

فعالية التعليم الإلكتروني عن بعد في تكوين ذوي الاحتياجات الخاصة

Authors:

شينار، سامية

Publisher:

جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية

Journal:

مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية والاجتماعية Vol.2017 Issue 2, pp.134-145

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001245545

pISSN:

2602-5566

التربية الخاصة

التعليم عن بعد

طرق التدريس

الطلبة المعوقون

مؤسسات التعليم العالي

الجزائر

Issues

Article Details

فعالية التعليم الإلكتروني عن بعد في تكوين ذوي الاحتياجات الخاصة

Authors: شينار، سامية

Publisher: جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية

Journal: مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية والاجتماعية Vol.2017 Issue 2, pp.134-145

Document Type: Article

Publication Date: 1/2017

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001245545

pISSN: 2602-5566

التربية الخاصة

التعليم عن بعد

طرق التدريس

الطلبة المعوقون

مؤسسات التعليم العالي

الجزائر

Issues

Authors:

شينار، سامية

Publisher:

جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية

Journal:

مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية والاجتماعية Vol.2017 Issue 2, pp.134-145

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001245545

pISSN:

2602-5566