المنظومات التربوية العربية بين مظاهر الأزمة و تحديات المستقبل

رشيد جرموني

doi:10.12816/0007326

Article Details

المنظومات التربوية العربية بين مظاهر الأزمة و تحديات المستقبل

Authors:

رشيد جرموني

Publisher:

Arab Center for Research and Policy Studies

Main Topics:

Education

Journal:

ʻUmrān lil-ʻUlūm al-Ijtimāʻīyah wa-al-Insānīyah 2014 Vol.3 Issue 10, pp.83-102

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2014

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

55207

Frequency:

Quarterly

pISSN:

23052473

DOI:

10.12816/0007326

Descriptors:

Abstract:

 ينطلق البحث من فرضية أساسية تفيد بأن فشل منظومات التربية والتكوين في المنطقة العربية، لا يعود إلى ضعف الإمكانات المالية واللوجستية والموارد البشرية اللازمة، بقدر ما يعود إلى غياب رؤية تنموية واضحة المعالم والآفاق، مع تأكيد أن الأزمة في العمق هي تخلُّف المؤسسات التربوية عن أداء مهماتها الريادية والحضارية.
ويسعى البحث لمناقشة هذه الفرضية من خلال تحليل ثلاثة عناصر أساسية: التشخيص والتداعيات والأسباب، مبيّنًا الطابع المركّب لأزمات المنظومات التربوية في البلاد العربية، وهي الأزمات التي نحددها في ثلاثة عناصر: أزمة انطلاق وأزمة اشتغال وأزمة مآل وسيرورة.
وقفنا عند أهم المظاهر التشخيصية لواقع المنظومات التربوية في الوطن العربي، كفشل هذه المنظومات في تحقيق تعميم للتمدرس في المستويات كافة، وكذا في عدم تكافؤ الفرص بين المتعلمين، هذا بالإضافة إلى ضعف المعارف الأساسية المقدَّمة إلى المتعلمين في مؤسسات التربية والتكوين، علاوة على هشاشة الحكامة التربوية في أغلب النماذج التربوية العربية، الأمر الذي يؤدي إلى مفارقتين أساسيتين هما: الهدر المالي وما يقابله من هدر بشري وعدم اقتدار عربي تنموي.
في تجليات أزمة هذه المنظومات، وقفنا عند عنصرين أساسيين: أولهما وجود "أزمة" قيمية كبيرة بدأت تنخر ليس فقط مختلف حوامل المؤسسات التربوية، بل العنصر البشري أيضًا، وثانيهما التصحر المعرفي.
رغبة في الوقوف عند بعض العوامل المفسرة لتردي واقع المنظومات التربوية العربية، ابرزنا جملة من هذه العوامل التي يمكن إجمالها في: العوامل السوسيو - سياسية والعوامل السوسيوثقافية والعوامل السوسيوتنموية.

 Jarmouni premises his paper on the assumption that the failure of education and training systems in the Arab world is not only linked to weak financial or logistical capacity, or the lack of human resources, but primarily due to the absence of a clear development vision. At its heart, argues the author, the crisis lies in educational institutions’ poor performance in fulfilling their pioneering and civilizing tasks. Jarmouni thus analyzes three key elements: diagnosis, implications, and causes, through which he explains the compound nature of the educational systems crises in the Arab world. Some of the most fundamental flaws of the education system in the Arab world are considered, such as their failure to achieve universal schooling at all stages, the inequality of opportunity among students, the weakness in basic knowledge offered to students in education and training establishments, and the precariousness of educational governance in most models of Arab education. This results in two main outcomes: financial wastage with its concomitant human wastage, and stunted Arab development. In an effort to explain the deterioration of the Arab education systems, socio-political, socio-cultural, and socio-developmental factors are also considered by the author.

Article Details

المنظومات التربوية العربية بين مظاهر الأزمة و تحديات المستقبل

Authors:

رشيد جرموني

Publisher:

Arab Center for Research and Policy Studies

Main Topics:

Education

Journal:

ʻUmrān lil-ʻUlūm al-Ijtimāʻīyah wa-al-Insānīyah 2014 Vol.3 Issue 10, pp.83-102

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2014

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

55207

Frequency:

Quarterly

pISSN:

23052473

DOI:

10.12816/0007326

Descriptors:

EDUCATIONAL INSTITUTIONS

EDUCATIONAL CRISIS

FUTURE STUDIES

SCHOOLING

CURRICULUM

ARAB COUNTRIES

Issues

Article Details

المنظومات التربوية العربية بين مظاهر الأزمة و تحديات المستقبل

Authors: رشيد جرموني

Publisher: Arab Center for Research and Policy Studies

Main Topics: Education

Journal: ʻUmrān lil-ʻUlūm al-Ijtimāʻīyah wa-al-Insānīyah 2014 Vol.3 Issue 10, pp.83-102

Document Type: Article

Publication Date: 9/2014

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 55207

Frequency: Quarterly

pISSN: 23052473

DOI: 10.12816/0007326

Descriptors:

EDUCATIONAL INSTITUTIONS

EDUCATIONAL CRISIS

FUTURE STUDIES

SCHOOLING

CURRICULUM

ARAB COUNTRIES

Issues

Authors:

رشيد جرموني

Publisher:

Arab Center for Research and Policy Studies

Main Topics:

Education

Journal:

ʻUmrān lil-ʻUlūm al-Ijtimāʻīyah wa-al-Insānīyah 2014 Vol.3 Issue 10, pp.83-102

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2014

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

55207

Frequency:

Quarterly

pISSN:

23052473

DOI:

10.12816/0007326