نصوص الإستماع في منهاج اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن : المستويات و البنى النصية

ماجد حرب

Article Details

نصوص الإستماع في منهاج اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن : المستويات و البنى النصية

Authors:

ماجد حرب

Publisher:

University of Jordan : Deanship of Academic Research

Main Topics:

Education

Journal:

Dirasat: Educational Sciences 2011 Vol.38 Issue 1, pp.205-215

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2011

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

33523

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

10263713

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 هدفت هذه الدراسة إلى كشف طبيعة نصوص الاستماع في منهاج اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن من حيث مستويات الاستماع التي تتضمنها، ومن حيث البنى النصيّة لتلك النصوص. ولتحقيق هذا الهدف استُخدم أسلوب تحليل المحتوى، إذ تم تحليل (28) نصا استماعيا للصفوف الثامن والتاسع والعاشر، لمعرفة مستويات الاستماع التي يحفزها كل نص، ولتحديد نوع البنى النصية التي يقوم عليها. وقد دلت نتائج الدراسة أن (37.1%) من أسئلة نصوص الاستماع تشير إلى الاستماع التفسيري، في حين أن (15.9%) فقط منها تشير إلى الاستماع التقويمي، كما أشارت النتائج إلى أن أكثر البنى النصية شيوعا في تلك النصوص هي البنية السردية ثم الوصفية، وأنه لا توجد علاقة منطقية بين نوع البنية النصية لنص ما ومستوى الاستماع الذي يحفزه. وأوصت الدراسة بضرورة تنوع البنى النصية في نصوص الاستماع، وأن تُتبع منهجية واضحة تعكس العلاقة بين بنية نص استماعي ما ومستويات الاستماع التي يؤكدها.

 The aim of this study was to investigate listening levels and structures of listening texts included in Arabic Language Curriculum for the upper basic stage in Jordan. To achieve this aim, content analysis was used, that is (28) text for 8th, 9th and 10th grades were analyzed. Results revealed that (37.1%) of listening questions were concerned with interpretative listening, meanwhile only (15.9%) of them were concerned with evaluative listening. As for structures of listening texts, the dominant structures were the narrative and descriptive. It is recommended that text structures be varied so as to give listening levels their due considerations.

Article Details

نصوص الإستماع في منهاج اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن : المستويات و البنى النصية

Authors:

ماجد حرب

Publisher:

University of Jordan : Deanship of Academic Research

Main Topics:

Education

Journal:

Dirasat: Educational Sciences 2011 Vol.38 Issue 1, pp.205-215

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2011

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

33523

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

10263713

Descriptors:

LISTENING INSTRUCTION

LISTENING COMPREHENSION

LISTENING

TEXTS

CURRICULUM

ARABIC LANGUAGE

CONTENT ANALYSIS

PRIMARY EDUCATION

JORDAN

مهارة الاستماع

مستويات الاستماع

نصوص الاستماع

البنى النصية Listening Skill

Listening levels

Listening Texts

Text Structures

Issues

Article Details

Authors: ماجد حرب

Publisher: University of Jordan : Deanship of Academic Research

Main Topics: Education

Journal: Dirasat: Educational Sciences 2011 Vol.38 Issue 1, pp.205-215

Document Type: Article

Publication Date: 3/2011

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 33523

Frequency: Bi-Annual

pISSN: 10263713

Descriptors:

Issues

Authors:

ماجد حرب

Publisher:

University of Jordan : Deanship of Academic Research

Main Topics:

Education

Journal:

Dirasat: Educational Sciences 2011 Vol.38 Issue 1, pp.205-215

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2011

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

33523

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

10263713