İLKÖĞRETİM 4. SINIF MATEMATİK PROGRAMININ ÖĞRENME ALANLARI İLE MATEMATİK ÖĞRENCİ ÇALIŞMA KİTABINDAKİ SORULARIN ZİHİNSEL ALANLARININ TIMSS’E GÖRE İNCELENMESİ

Veli TOPTAŞ; Metin ELKATMIŞ; Tuğçe KARACA

Article Details

İLKÖĞRETİM 4. SINIF MATEMATİK PROGRAMININ ÖĞRENME ALANLARI İLE MATEMATİK ÖĞRENCİ ÇALIŞMA KİTABINDAKİ SORULARIN ZİHİNSEL ALANLARININ TIMSS’E GÖRE İNCELENMESİ

Authors:

Veli TOPTAŞ | Metin ELKATMIŞ | Tuğçe KARACA

Publisher:

Kirsehir Ahi Evran University

Journal:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2012 Vol.13 Issue 1, pp.17-29

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2011

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000858216

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

2147-1037

Keywords:

Abstract:

 

TIMSS is an international survey that held every 4 years and evaluates countries’ science and mathematics achievement in terms of several variables. Turkey had participated in this research at 8. Grade class level in the years 1999 and 2007 and shall also participate at 4. Grade class level for the first time in TIMSS 2011. In this study, 4. Grade mathematics student workbook was examined based on the questions in the mental and learning areas. In the study qualitative research method was used and analyzing a written document technique was used. Mental questions in the workbook according to the fields and learning areas, it’s seen that there are largely differences by the percentage with TIMSS.

 

TIMSS 4 yılda bir yapılan, ülkelerin fen ve matematik başarılarını birçok değişken açısından değerlendiren uluslar arası bir araştırmadır. Türkiye 1999 ve 2007 yıllarında 8. Sınıf düzeyinde bu araştırmaya katılmıştır, çalışmaları devam eden TIMSS 2011’e ise ilk defa 4. Sınıf düzeyinde de katılacaktır. Bu çalışmada ilköğretim 4. Sınıf matematik öğrenci çalışma kitabında yer alan soruların zihinsel ve öğrenme alanlarına göre incelenmiştir. Çalışmada nitel araştırma yönteminde kullanılan yazılı doküman analiz tekniği kullanılmıştır. Çalışma kitabındaki soruların hem öğrenme alanlarına hem de zihinsel alanlara göre yüzdelik dağılımlarının TIMSS ile büyük oranda farklılıklar gösterdiği görülmektedir.

Article Details

İLKÖĞRETİM 4. SINIF MATEMATİK PROGRAMININ ÖĞRENME ALANLARI İLE MATEMATİK ÖĞRENCİ ÇALIŞMA KİTABINDAKİ SORULARIN ZİHİNSEL ALANLARININ TIMSS’E GÖRE İNCELENMESİ

Authors:

Veli TOPTAŞ | Metin ELKATMIŞ | Tuğçe KARACA

Publisher:

Kirsehir Ahi Evran University

Journal:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2012 Vol.13 Issue 1, pp.17-29

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2011

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000858216

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

2147-1037

TIMSS

öğrenci çalışma kitabı

matematik programı

soruların zihinsel alanları

Issues

Article Details

İLKÖĞRETİM 4. SINIF MATEMATİK PROGRAMININ ÖĞRENME ALANLARI İLE MATEMATİK ÖĞRENCİ ÇALIŞMA KİTABINDAKİ SORULARIN ZİHİNSEL ALANLARININ TIMSS’E GÖRE İNCELENMESİ

Authors: Veli TOPTAŞ | Metin ELKATMIŞ | Tuğçe KARACA

Publisher: Kirsehir Ahi Evran University

Journal: Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2012 Vol.13 Issue 1, pp.17-29

Document Type: Article

Publication Date: 12/2011

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000858216

Frequency: Tri-annual

pISSN: 2147-1037

TIMSS

öğrenci çalışma kitabı

matematik programı

soruların zihinsel alanları

Issues

Authors:

Veli TOPTAŞ | Metin ELKATMIŞ | Tuğçe KARACA

Publisher:

Kirsehir Ahi Evran University

Journal:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2012 Vol.13 Issue 1, pp.17-29

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2011

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000858216

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

2147-1037