أثر برنامج تدريبي أثناء الخدمة على تنمية مهارات التفكير العليا لدى معلمات المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين

الحمدان، نجاة سليمان محمد; الجاسم، فاطمة أحمد

Article Details

أثر برنامج تدريبي أثناء الخدمة على تنمية مهارات التفكير العليا لدى معلمات المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين

Authors:

الحمدان، نجاة سليمان محمد | الجاسم، فاطمة أحمد

Publisher:

جامعة الملك فيصل

Journal:

المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية 2020 Vol.21 Issue 1, pp.161-179

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001185606

pISSN:

1319-6944

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر برنامج تدريبي أثناء الخدمة في تنمية مهارات التفكر العليا: (التحليل، التركيب، التقويم) لدى معلمات المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين، حيث تم تطبيق برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفكير لدى معلمات إحدى المدارس الابتدائية الحكومية في مملكة البحرين خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 2010 / 2011. احتوى البرنامج على تدريب نظري وعملي لتطبيق مهارات التفكير العليا ضمن المنهج المدرسي، وبلغت عينة الدراسة (35) معلمة، كما اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، وتم استخدام اختبار البحر (SEA) لقياس مهارات التفكر العليا. أظهرت النتائج وجود أثر إيجابي دال إحصائيا عند مستوى (0.001) للبرنامج التدريبي في تنمية مهارات التفكير العليا لدى عينة الدراسة. أوصت الدراسة بوضع خطة متكاملة لإدخال مهارات التفكير ضمن المنهاج المدرسي، ودراسة أثر تعليم مهارات التفكير ضمن المنهاج على طالبات المدرسة.
                  The purpose of this study was to explore the effect of an in-service training program in developing high-order thinking skills (analysis, syntheses, evaluation) of elementary school teachers in the kingdom of Bahrain. A training program was designed and applied to develop high order thinking skills of elementary school teachers in a public school in the kingdom of Bahrain. The program was applied during the second semester of the academic year 2010-2011 on a study sample consisted of (35) female teachers.  The program was based on the Procedural Learning Theory. It consisted of theoretical and practical training on implementing the use of high-order thinking Skills within the curriculum using Beyer’s Strategy. Quazi experimental method was implemented and the “SEA Test” was used to measure high order thinking skills. The results revealed that there was a statistically significant positive effect of the training program on developing high-order thinking skills of the study sample. The study recommended executing a complete plan for implementing thinking skills in school curriculum in addition to studying the effect of teaching thinking  skills within the curriculum to the students.

Article Details

أثر برنامج تدريبي أثناء الخدمة على تنمية مهارات التفكير العليا لدى معلمات المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين

Authors:

الحمدان، نجاة سليمان محمد | الجاسم، فاطمة أحمد

Publisher:

جامعة الملك فيصل

Journal:

المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية 2020 Vol.21 Issue 1, pp.161-179

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001185606

pISSN:

1319-6944

البحرين

إعداد المعلمين

ملعمو المرحلة الابتدائية

التربية العملية

مهارات التفكير

برنامج تدريبي

معلمات المرحلة الابتدائية

مهارات التفكير العليا

Elementary School Teachers

High Order Thinking Skills

Training Programs

Issues

Article Details

Authors: الحمدان، نجاة سليمان محمد | الجاسم، فاطمة أحمد

Publisher: جامعة الملك فيصل

Journal: المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية 2020 Vol.21 Issue 1, pp.161-179

Document Type: Article

Publication Date: 1/2020

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001185606

pISSN: 1319-6944

Issues

Authors:

الحمدان، نجاة سليمان محمد | الجاسم، فاطمة أحمد

Publisher:

جامعة الملك فيصل

Journal:

المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية 2020 Vol.21 Issue 1, pp.161-179

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001185606

pISSN:

1319-6944