تحسين ممارسة القيادات الأكاديمية بكليات جامعة الأزهر لأبعاد القيادة الريادية

أحمد، محمود مصطفي أحمد

Article Details

تحسين ممارسة القيادات الأكاديمية بكليات جامعة الأزهر لأبعاد القيادة الريادية

Authors:

أحمد، محمود مصطفي أحمد

Publisher:

جامعة الفيوم - كلية التربية

Journal:

مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية 2020 Vol.14 Issue 10, pp.406-473

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001035415

pISSN:

2682-4523

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة إلى تحسين ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة الأزهر لأبعاد القيادة الريادية والتي تمثلت في (بعد الرؤية الاستراتيجية، بعد المبادرة، بعد الإبداع، بعد المخاطرة المحسوبة)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتم تطبيق استبانة للتعرف على واقع ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة الأزهر لأبعاد القيادية الريادية، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها أن إجمالي درجة ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة الأزهر لأبعاد القيادة الريادية جاءت بدرجة ضعيفة، بوزن نسبي بلغ (1.64). وأظهرت الدراسة أن تطوير ممارسات القيادة الريادية لابد وأن يسير في خطين متوازيين؛ الأول: ويتعلق بدور القائد باعتباره صانع لريادة الأعمال وفاعل لها، وفيه يتم نمذجة الدور الذي يركز على اكتشاف الفرص واستثمارها، والثاني: ويتعلق بدور القائد باعتباره مسرع لريادة الأعمال: وفيه يتم نمذجة الدور القائم على التحفيز والدافعية للتأثير على العاملين معه لتوجيه تركيزهم إلى الفرص، وأوصت الدراسة بضرورة نشر ثقافة الريادة في بيئة العمل الجامعي، واختيار القيادات الجامعية التي تتصف بالريادية، وإنشاء وحدة لاستشراف المستقبل بكل كلية، وللجامعة بشكل عام، وعقد برامج تدريبية وورش عمل لتحسين ممارسات القيادات الأكاديمية لأبعاد القيادة الريادية.
                  The study aimed at improving Al-Azhar University academic leaders' practice for the dimensions of entrepreneurial leadership, which included (strategic vision, initiation, creativity, risk taking). The study adopted the descriptive approach, utilizing the questionnaire as a study tool for identifying the reality of Al-Azhar University academic leaders' practice for the dimensions of entrepreneurial leadership. The study indicated several findings, the most important of which are; the total degree of Al-Azhar University academic Leaders' practice for the dimensions of entrepreneurial leadership was low with a relative weight of (1.64). Also, some findings indicated that improving entrepreneurial leadership practices should be achieved through two parallel tracks; The first: It concerns the role of the leader as an initiative of entrepreneurship, in which the role that concentrate on discovering and exploiting opportunities is modeled. The second: It concerns the role of the leader as an accelerator of entrepreneurship: in which the role that depends upon motivating employees to direct their concentration for exploiting opportunities is modeled. The study recommended the necessity of spreading entrepreneurship culture all over university environment, selecting entrepreneurial university leadership, establishing a unit for forecasting the future at each faculty, training courses and workshops for improving university academic leaders' practices of entrepreneurial leadership dimensions.

Article Details

تحسين ممارسة القيادات الأكاديمية بكليات جامعة الأزهر لأبعاد القيادة الريادية

Authors:

أحمد، محمود مصطفي أحمد

Publisher:

جامعة الفيوم - كلية التربية

Journal:

مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية 2020 Vol.14 Issue 10, pp.406-473

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001035415

pISSN:

2682-4523

الإدارة التعليمية

القيادة الريادية

القيادات الأكاديمية

الإدارة الجامعية

جامعة الأزهر

Issues

Article Details

تحسين ممارسة القيادات الأكاديمية بكليات جامعة الأزهر لأبعاد القيادة الريادية

Authors: أحمد، محمود مصطفي أحمد

Publisher: جامعة الفيوم - كلية التربية

Journal: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية 2020 Vol.14 Issue 10, pp.406-473

Document Type: Article

Publication Date: 12/2020

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001035415

pISSN: 2682-4523

الإدارة التعليمية

القيادة الريادية

القيادات الأكاديمية

الإدارة الجامعية

جامعة الأزهر

Issues

Authors:

أحمد، محمود مصطفي أحمد

Publisher:

جامعة الفيوم - كلية التربية

Journal:

مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية 2020 Vol.14 Issue 10, pp.406-473

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001035415

pISSN:

2682-4523