واقع تطبيق القيادة المستدامة في جامعة مدينة السادات كمدخل لتطوير التعليم الجامعي: دراسة مسحية

غانم، عصام جمال سليم

Article Details

واقع تطبيق القيادة المستدامة في جامعة مدينة السادات كمدخل لتطوير التعليم الجامعي: دراسة مسحية

Authors:

غانم، عصام جمال سليم

Publisher:

المركز العربى للتعليم والتنمية

Journal:

مستقبل التربية العربية 2016 Vol.23 Issue 103, pp.239-300

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001141516

pISSN:

1687-3572

Keywords:

Abstract:

 يهدف هذا البحث إلى الكشف عن واقع تطبيق "القيادة المستدامة" Sustainable Leadership في جامعة مدينة السادات بجمهورية مصر العربية باعتباره مدخلاً لتطوير التعليم الجامعي، وذلك من وجهة نظر عينة من أعضاء هيئة التدريس. وبشكل أكثر تحديداً، يركز البحث على رصد درجة تطبيق القيادة المستدامة، وما إذا كان هذا الواقع يختلف باختلاف المتغيرات الشخصية للمشاركين في البحث (الجنس، والمرتبة العلمية، والتخصص). وقد استخدام المنهج الوصفي التحليلي من خلال المسح بالاستبيان على عينة من أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بجامعة السادات. ولجمع البيانات تم إعداد استبيان لواقع ممارسات القيادة المستدامة إلى الأدبيات المتاحة في موضوع البحث، وبخاصة نموذج "إفري" و"بريجستنر" كإطار عمل نظري موجه للبحث. استناداً لهذا النموذج، تم إعداد الاستبيان بحيث يشمل الممارسات ال 23 التي حددها "إفري" و"بريجستنر". وقد تم تحليل البيانات باستخدام الإحصائيات الوصفية (المتوسطات والانحرافات المعيارية) والاستدلالية (تحليل التباين أحادي الاتجاه) باستخدام برمجية SPSS. وقد توصلت الدراسة إلى أن تطبيق القيادة المستدامة في جامعة مدينة السادات بدرجة "متوسطة" وعدم وجود فروق دالة في تصورات أعضاء هيئة التدريس باختلاف المتغيرات الشخصية: الجنس، المرتبة العليمة، والتخصص. ومن المتوقع أن تكون لنتائج البحث أهمية تطبيقية في مجال تعزيز الجهود المبذولة لتطوير التعليم الجامعي في جمهورية مصر العربية.
                  This research aimed at exploring the reality of applying the sustainable leadership at University of Sadat City in Arab republic of Egypt as an approach for developing university education from the teaching staffs point of view. More particularly, the research concentrates on examining the degree of applying the sustainable leadership, and whether this reality differs by according to the research participants' personal variables (gender, scientific degree, and major). The descriptive analytic method was used through the survey by questionnaire on a sample of teaching staff at University of Sadat City. To collect data, a questionnaire for the reality of the sustainable leadership practices was developed depending on the available literature in the research topic, especially Avery and Bergsteiner  Model as a guided theoretical framework for the research. Depending on this model, the questionnaire was developed to include the twenty three practices determined by Avery and Bergsteiner. The data were analyzed using the descriptive statistics (means and standard deviations) and the inferential statistics (one way Analysis of variance) using SPSS software. The study concluded that the degree of applying the sustainable leadership at University of Sadat City is "medium", and that there weren't significant differences in the teaching staffs perceptions according to the personal variables: gender, scientific degree, and major. The results of the research are expected to have an practical importance in the field of promoting the exerted efforts for developing the university education in Arab republic of Egypt.

Article Details

واقع تطبيق القيادة المستدامة في جامعة مدينة السادات كمدخل لتطوير التعليم الجامعي: دراسة مسحية

Authors: غانم، عصام جمال سليم

Publisher: المركز العربى للتعليم والتنمية

Journal: مستقبل التربية العربية 2016 Vol.23 Issue 103, pp.239-300

Document Type: Article

Publication Date: 7/2016

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001141516

pISSN: 1687-3572

القيادة

القيادة المستدامة

التعليم الجامعي

أعضاء هيئة التدريس

جامعة مدينة السادات

Issues

Authors:

غانم، عصام جمال سليم

Publisher:

المركز العربى للتعليم والتنمية

Journal:

مستقبل التربية العربية 2016 Vol.23 Issue 103, pp.239-300

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001141516

pISSN:

1687-3572