Les processus cognitifs de haut niveau Au secours de l’accès au sens du texte littéraire

Hadj-moussa Moussa

Article Details

Les processus cognitifs de haut niveau Au secours de l’accès au sens du texte littéraire

Authors:

Hadj-moussa Moussa

Publisher:

Ecole normale supérieure de Bouzaréah

Journal:

SOCLES Vol.11 Issue 1, pp.355-391

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2022

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001409431

pISSN:

2588-2023

Keywords:

Abstract:

 Notre objectif, dans cet article, est de décrire les processus cognitifs qui se mettent en œuvre lors de l’activité de compréhension de l’écrit, en particulier lorsqu’il s’agit du texte littéraire. À travers l’analyse de quelques textes, nous tenterons de mettre en lumière le fonctionnement complexe des divers éléments qui sont impliqués dans l’accès au sens, tout en explicitant comment se traduisent dans la pratique certains concepts de l’approche cognitive en didactique : processus de haut niveau, de bas niveau, schéma de contenu, schéma formel, etc. L’analyse de ces phénomènes nous aidera à tirer des conséquences pédagogiques concernant l’étude du texte littéraire.
Our objective, in this article, is to describe the cognitive processes that are implemented during the activity of reading comprehension, in particular when it comes to the literary text. Through the analysis of a few texts, we will attempt to highlight the complex functioning of the various elements involved in access to meaning, while explaining how certain concepts of the cognitive approach in didactics are translated in practice: high-level, low-level process, content schema, formal schema, etc. The analysis of these phenomena will help us to draw pedagogical consequences concerning the study of the literary text.

Article Details

Les processus cognitifs de haut niveau Au secours de l’accès au sens du texte littéraire

Authors:

Hadj-moussa Moussa

Publisher:

Ecole normale supérieure de Bouzaréah

Journal:

SOCLES Vol.11 Issue 1, pp.355-391

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2022

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001409431

pISSN:

2588-2023

Lecture littéraire

accès au sens

processus cognitifs

scénario

Issues

Article Details

Les processus cognitifs de haut niveau Au secours de l’accès au sens du texte littéraire

Authors: Hadj-moussa Moussa

Publisher: Ecole normale supérieure de Bouzaréah

Journal: SOCLES Vol.11 Issue 1, pp.355-391

Document Type: Article

Publication Date: 7/2022

Document Language: French

Document ID (Org No.): 2001409431

pISSN: 2588-2023

Lecture littéraire

accès au sens

processus cognitifs

scénario

Issues

Authors:

Hadj-moussa Moussa

Publisher:

Ecole normale supérieure de Bouzaréah

Journal:

SOCLES Vol.11 Issue 1, pp.355-391

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2022

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001409431

pISSN:

2588-2023