درجة تطبيق مبادئ الحوكمة بكليات التربية بجامعة حائل وجامعة الملك سعود كما يراها أعضاء هيئة التدريس

أبو كريم، أحمد فتحى; الثويني، طارق بن محمد

Article Details

درجة تطبيق مبادئ الحوكمة بكليات التربية بجامعة حائل وجامعة الملك سعود كما يراها أعضاء هيئة التدريس

Authors:

أبو كريم، أحمد فتحى | الثويني، طارق بن محمد

Publisher:

University of Bahrain : Scientefic Publishing Center

Journal:

Journal of Educational and Psychological Sciences 2014 Vol.15 Issue 3, pp.55-93

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2014

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001274829

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق مبادئ الحوكمة في كليات التربية في جامعة حائل وجامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس من حملة الدكتوراه. تكونت عينة الدراسة من (179‏) عضوا من أعضاء هيئة التدريس وشكلت عينة الدراسة نسبة (23%) من كامل مجتمع الدراسة والبالغ عدده (750‏) عضوا. أظهرت نتائج الدراسة أن أعضاء هيئة التدريس في كليات التربية بجامعة حائل والملك سعود يرون أن تطبيق مبادئ الحوكمة بشكل كلي متوسط، إذ بلغ المتوسط الحسابي الكلي (3.46). بناء على نتائج الدراسة أوصى الباحثان بجملة من التوصيات أهمها: تطبيق مبادئ الديمقراطية في إدارة الكليات التربوية. والعمل على مشاركة عضوات هيئة التدريس في تطوير وتحسين العملية التعليمية في الكلية، إلزام كافة الجامعات بالمملكة العربية السعودية بتحديد متطلبات الحوكمة والسعي لتطبيقه والعمل بموجبه.                   The study investigated the perception of faculty members in the colleges of education at the University of Hail (HU), and King Saud University (KSU) in Saudi Arabia toward the degree of implementing governance principles in their institutions. The sample size of participants in this study was 179 which represented 23% of total population of 750 faculty members holding PhDs in both instructions. The findings of the study showed that faculty members at colleges of education of the two universities (HU and KSU) perceived the degree of implementing governance principals in general as moderate and the mean of the total items was (3.46). Based on the findings of the study, researchers recommended the following: applying democracy principles in colleges of education administration, emphasizing female faculty members involvement in college administration, and universities in Saudi Arabia must be asked to apply governance requirements.

Article Details

درجة تطبيق مبادئ الحوكمة بكليات التربية بجامعة حائل وجامعة الملك سعود كما يراها أعضاء هيئة التدريس

Authors:

أبو كريم، أحمد فتحى | الثويني، طارق بن محمد

Publisher:

University of Bahrain : Scientefic Publishing Center

Journal:

Journal of Educational and Psychological Sciences 2014 Vol.15 Issue 3, pp.55-93

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2014

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001274829

الحوكمة

الهيكل التنظيمي

الدعم الاكاديمي

التنمية المهنية

جامعة حائل

جامعة الملك سعود

Issues

Article Details

درجة تطبيق مبادئ الحوكمة بكليات التربية بجامعة حائل وجامعة الملك سعود كما يراها أعضاء هيئة التدريس

Authors: أبو كريم، أحمد فتحى | الثويني، طارق بن محمد

Publisher: University of Bahrain : Scientefic Publishing Center

Journal: Journal of Educational and Psychological Sciences 2014 Vol.15 Issue 3, pp.55-93

Document Type: Article

Publication Date: 9/2014

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001274829

الحوكمة

الهيكل التنظيمي

الدعم الاكاديمي

التنمية المهنية

جامعة حائل

جامعة الملك سعود

Issues

Authors:

أبو كريم، أحمد فتحى | الثويني، طارق بن محمد

Publisher:

University of Bahrain : Scientefic Publishing Center

Journal:

Journal of Educational and Psychological Sciences 2014 Vol.15 Issue 3, pp.55-93

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2014

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001274829