Özel Okullarda Çalışan Öğretmenlerin Çalışma Şartları ve Gelecek Kaygıları Üzerine Görüşleri

Burcu ÇİMEN; Engin KARADAĞ

Article Details

Özel Okullarda Çalışan Öğretmenlerin Çalışma Şartları ve Gelecek Kaygıları Üzerine Görüşleri

Authors:

Burcu ÇİMEN | Engin KARADAĞ

Publisher:

Inonu University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Inonu University Journal of the Faculty of Education 2020 Vol.21 Issue 2, pp.518-541

Document Type:

Article

Publication Date:

8/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000489370

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2149-9683

pISSN:

1300-2899

Abstract:

 

The system of education that is infuenced by social, economical and cultural changes has been reorganized with allowable policies. In recent years it is seen that in Turkey privatization policies in education is at the forefront. It is thought that in consideration of education policies which aim at improving quality of education while reducing burden of public, the working conditions of the teachers working in private schools should be questioned. The main purpose of the research was to determine the views of teachers about working conditions and future anxieties of teachers at private schools. The research was designed as a phenomenology model. Maximum variation sampling method was prefered in the research and participants were 12 teachers who work in private schools and who have different seniority. Data were collected by semi-structured interviews. Data have been analyzed through descriptive analysis. Generally, the participants said that the working conditions affected the teachers negatively. Also, participants stated that working at private schools was not their first choice, they have future anxieties as regards re-employment. According to results of research, it is necessary that improving the working conditions of teachers working in private schools, providing job security for reducing future anxieties and improving personal rights.

 

Eğitim sistemi
 toplumsal, ekonomik ve kültürel değişimlerden etkilenerek uygun görülen
 politikalarla yeniden düzenlenmektedir. Son yıllarda Türkiye’de eğitimde
 özelleştirme politikalarının ön planda olduğu görülmektedir. Kamunun yükünün
 azaltılarak eğitimin kalitesinin arttırılmasını hedefleyen eğitim politikaları
 ışığında sayıları her geçen gün artan özel okullarda çalışan öğretmenlerin
 çalışma şartlarının sorgulanması gerektiği düşünülmektedir. Bu araştırmanın
 temel amacı, özel okullarda çalışan öğretmenlerin çalışma koşulları ve gelecek
 kaygıları üzerine görüşlerini tespit etmektir. Araştırmada nitel araştırma
 desenlerinden araştırmanın doğasına uygun olan olgubilim deseni
 kullanılmıştır. Amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örnekleme
 yöntemiyle mesleğinde farklı hizmet sürelerine sahip özel okulda çalışan 12
 öğretmen ile görüşme yapılmıştır. Araştırma verileri, nitel araştırma
 yöntemlerinden yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılarak toplanmıştır.
 Çalışmada verilerin, betimsel analiz ile çözümlenmesi gerçekleştirilmiştir.
 Katılımcılar genel olarak özel okulların çalışma şartlarının öğretmenler
 üzerinde olumsuz etkiler oluşturduğunu düşünmektedir.  Ayrıca katılımcılar genel olarak özel okulda
 öğretmenlik yapmayı isteyerek seçmediklerini, sosyal ve ekonomik anlamda plan
 yapamadıklarını ve gelecek kaygısı taşıdıklarını ifade etmişlerdir.
 Katılımcılar özel okulları ifade ederken lunapark, paralı dadılık,
 hizmetçilik, bakıcılık, yarı açık cezaevi, bozuk araba, enerji emici makine,
 atari salonu, ticarethane, otelcilik hizmeti gibi metaforları kullanmıştır.
 Özel okullarla ilgili öğretmenlerin olumsuz görüşleri özel okullarda çalışan
 öğretmenlerin çalışma şartlarının iyileştirilmesi, gelecek kaygılarının
 azaltılması için iş güvencelerinin sağlanması, özlük haklarının
 iyileştirilmesi gerekliliğini ortaya çıkarmaktadır.

Article Details

Özel Okullarda Çalışan Öğretmenlerin Çalışma Şartları ve Gelecek Kaygıları Üzerine Görüşleri

Authors: Burcu ÇİMEN | Engin KARADAĞ

Publisher: Inonu University

Main Topics: Sociology and anthropology

Journal: Inonu University Journal of the Faculty of Education 2020 Vol.21 Issue 2, pp.518-541

Document Type: Article

Publication Date: 8/2020

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000489370

Frequency: Tri-annual

eISSN: 2149-9683

pISSN: 1300-2899

Issues

Authors:

Burcu ÇİMEN | Engin KARADAĞ

Publisher:

Inonu University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Inonu University Journal of the Faculty of Education 2020 Vol.21 Issue 2, pp.518-541

Document Type:

Article

Publication Date:

8/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000489370

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2149-9683

pISSN:

1300-2899