تقييم ممارسات المشرف العام للمهام التربوية من وجهة نظر مديري المدارس وسبل تطويرها

هيلات، محمد إبراهيم صلاح

Article Details

تقييم ممارسات المشرف العام للمهام التربوية من وجهة نظر مديري المدارس وسبل تطويرها

Authors:

هيلات، محمد إبراهيم صلاح

Publisher:

جامعة أسيوط - مركز تطوير التعليم الجامعي

Journal:

دراسات في التعليم العالي Vol.2020 Issue 17, pp.1-24

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001130533

pISSN:

2536-9245

Keywords:

Abstract:

 هدفت هذه الدراسة إلى تقييم ممارسات المشرف العام للمهام التربوية من وجهة نظر مديري المدارس وسبل تطويرها في مديرية تربية بني كنانة بالأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة وزع الباحث استبانة على عينة من مديري المدارس، تكونت من 26 فقرة تمثلت في ثلاثة مجالات هي: المجال الاداري، والمجال الفني، ومجال المجتمع المحلي. وقد أظهرت النتائج أن درجة ممارسة المشرف العام التربوي لجميع المجالات كانت كبيرة وفقا لمعيار تصنيف الأوساط الحسابية، ووجد فرق دال احصائيا يعزى للجنس لصالح وجهات نظر المديرين مقارنه بوجهات نظر المديرات. وكذلك تم طرح سؤال لعدد من مديري المدارس، وقد توصلت الدراسة لعدد من المهام التي يمارسها المشرف التربوي العام بدرجة كبيرة مثل متابعة سجلات حضور الطلبة والمساعدة في تنفيذ مجتمعات تعلم على مستوى الشبكة. وقد تضمنت الدراسة مجموعة من التوصيات منها متابعة دور مجلس تطوير الشبكة وتفعيله، ومشاركة المشرف التربوي العام في مناقشة التشكيلات المدرسية.
                  This study investigated the general supervisor's practice of the educational tasks and the ways of developing their practice according to the school principals' point of view in Bani Kenana Directorate of Education. To achieve the purpose of the study, the researcher distributed a questionnaire to a sample of school principals. The questionnaire consisted of 26 items and three domains: administrative, technical and local.An open question was also raised for a number of school principals. The results of the study showed that the degree of the general supervisor's practice was very high and there was a statistically significant difference attributed to gender in favor of the views of headmistresses compared to the views of headmasters.The study also revealed several tasks performed by the general educational supervisor such as monitoring the attendance records of students and implementing learning communities at the schools of a certain cluster. Several recommendations were put forth in order to develop the educational tasks of the general educational supervisor. These recommendations include participating in discussing school formations, following -up and activating the role of the development board of the schools cluster.

Article Details

تقييم ممارسات المشرف العام للمهام التربوية من وجهة نظر مديري المدارس وسبل تطويرها

Authors:

هيلات، محمد إبراهيم صلاح

Publisher:

جامعة أسيوط - مركز تطوير التعليم الجامعي

Journal:

دراسات في التعليم العالي Vol.2020 Issue 17, pp.1-24

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001130533

pISSN:

2536-9245

السياسة التعليمية

البرامج التعليمية

الوسائل التعليمية

طرق التدريس

مدراء المدارس

الإشراف التربوي

Issues

Article Details

تقييم ممارسات المشرف العام للمهام التربوية من وجهة نظر مديري المدارس وسبل تطويرها

Authors: هيلات، محمد إبراهيم صلاح

Publisher: جامعة أسيوط - مركز تطوير التعليم الجامعي

Journal: دراسات في التعليم العالي Vol.2020 Issue 17, pp.1-24

Document Type: Article

Publication Date: 1/2020

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001130533

pISSN: 2536-9245

السياسة التعليمية

البرامج التعليمية

الوسائل التعليمية

طرق التدريس

مدراء المدارس

الإشراف التربوي

Issues

Authors:

هيلات، محمد إبراهيم صلاح

Publisher:

جامعة أسيوط - مركز تطوير التعليم الجامعي

Journal:

دراسات في التعليم العالي Vol.2020 Issue 17, pp.1-24

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001130533

pISSN:

2536-9245