برنامج انتقائي لتحسين مهارات التفكير البصري وأثره في اللغة التعبيرية لدى التلاميذ ضعاف السمع

خليفة، وليد السيد أحمد محمد; النبراوي، أسامة عادل محمود مصطفى

Article Details

برنامج انتقائي لتحسين مهارات التفكير البصري وأثره في اللغة التعبيرية لدى التلاميذ ضعاف السمع

Authors:

خليفة، وليد السيد أحمد محمد | النبراوي، أسامة عادل محمود مصطفى

Publisher:

جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة

Journal:

مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة 2022 Vol.4 Issue 7, pp.3440-3482

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2022

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000968296

pISSN:

2636-3623

Keywords:

Abstract:

 هدف البحث الحالي إلى تحسين مهارات التفكير البصري واللغة التعبيرية لدى التلاميذ ضعاف السمع من خلال البرنامج الانتقائي، وتكونت عينة البحث من (٣٠) تلميذا من ضعاف السمع، تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (۹ -۱۲) عاما، بمتوسط عمري قدره (١٠.٦٠)، وانحراف معياري (۰.۸۹)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين الأولى تجريبية، والثانية ضابطة؛ قوام كل منهما (١٥) تلميذا، وتكونت أدوات البحث من مقياس ستانفورد – بينية للذكاء "الصورة الخامسة" (تقنين: محمود أبو النيل، ۲۰۱۱)، ومقياسي مهارات التفكير البصري واللغة التعبيرية والبرنامج الانتقائي (إعداد: الباحثان)، وأسفرت النتائج عن فعالية البرنامج الانتقائي في تحسين مهارات التفكير البصري واللغة التعبيرية لدى المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة، وفي القياس البعدي لدى المجموعة التجريبية مقارنة بالقياس القبلي، كما أسفرت أيضا عن فعالية البرنامج وكان ذلك واضحا في القياس التتبعي حيث أنه لم تكن هناك فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعدي والتتبعي.
                  This study aimed at improving visual thinking skills and expressive language among hard of hearing pupils utilizing an eclectic program. The sample comprised (30) hard of hearing pupils between (9 - 12) years of age (mean age= 10.60; SD=0.89). They were randomly assigned into two equal groups: experimental and control, each of which included (15) pupils. Tools of the study were: Stanford-Binet Intelligence Scales-Fifth Edition (standardized by Mahmoud Abu El Nil, 2011), visual thinking scale, expressive language scale and the training program (prepared by the researchers). Results indicated that the effectiveness of the eclectic program in improving visual thinking skills and expressive language among the experimental group members compared to their counterparts in the control one. There were differences between the post-measurement compared to the pre-one among the experimental group. The program efficacy was also evidenced through the follow-up measurement as there were no statistically significant differences between both post and follow- up tests.

Article Details

برنامج انتقائي لتحسين مهارات التفكير البصري وأثره في اللغة التعبيرية لدى التلاميذ ضعاف السمع

Authors:

خليفة، وليد السيد أحمد محمد | النبراوي، أسامة عادل محمود مصطفى

Publisher:

جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة

Journal:

مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة 2022 Vol.4 Issue 7, pp.3440-3482

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2022

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000968296

pISSN:

2636-3623

ذوي الهمم

الإعاقة السمعية

البرامج العلاجية

النمو اللغوي

تنمية المهارات

الإدراك البصري

المثيرات البصرية

مهارات التفكير البصري

اللغة التعبيرية

ضعاف السمع

Visual Thinking Skills

Expressive Language

Hard of Hearing

Issues

Article Details

Authors: خليفة، وليد السيد أحمد محمد | النبراوي، أسامة عادل محمود مصطفى

Publisher: جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة

Journal: مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة 2022 Vol.4 Issue 7, pp.3440-3482

Document Type: Article

Publication Date: 4/2022

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2000968296

pISSN: 2636-3623

Issues

Authors:

خليفة، وليد السيد أحمد محمد | النبراوي، أسامة عادل محمود مصطفى

Publisher:

جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة

Journal:

مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة 2022 Vol.4 Issue 7, pp.3440-3482

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2022

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000968296

pISSN:

2636-3623