Türkçe Öğretmeni Adaylarının Metindilbilim Dersine İlişkin Görüşleri

Zeynep CİN ŞEKER

Article Details

Türkçe Öğretmeni Adaylarının Metindilbilim Dersine İlişkin Görüşleri

Authors:

Zeynep CİN ŞEKER

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Mother Tongue Education 2021 Vol.9 Issue 4, pp.1226-1241

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2021

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000854047

Keywords:

Abstract:

 


The aim of this study is to determine the opinions and suggestions of Turkish teacher candidates about the Textlinguistics course they took during their undergraduate education. In the research, basic qualitative research design, one of the qualitative research models, was used. The study group of the research consists of 38 teacher candidates studying at Atatürk University Kazım Karabekir Faculty of Education, Department of Turkish Education in the 2020-2021 academic year. A semi-structured interview form prepared by the researcher was used as a data collection tool. Research data were analyzed using content analysis technique. As a result of the research, it was determined that Turkish teacher candidates think that the Textlinguistics course should be included in the undergraduate program. According to the pre-service teachers, they stated that the Textlinguistics course would contribute to their text analysis processes in the context of developing language skills in their professional life, understanding and analyzing the text, and designing activities for the text. Pre-service teachers, who stated that the text linguistics course should include theoretical knowledge as well as plenty of practice and activity design processes, stated that the duration of the course should be increased and more applications should be made for different types of text in the course content.

.

 

Bu çalışmanın amacı Türkçe öğretmeni adaylarının lisans eğitimi sürecinde aldıkları Metindilbilim dersine yönelik görüş ve önerilerini belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma modellerinden temel nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Atatürk Üniversitesi Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalında 2020-2021 eğitim öğretim yılında öğrenim gören ve bahar döneminde Metindilbilim dersini alan 38 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırma verileri içerik analizi tekniği kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırmanın sonucunda Türkçe öğretmeni adaylarının Metindilbilim dersinin lisans programında yer almasının gerekli olduğunu düşündükleri tespit edilmiştir. Öğretmen adaylarına göre Metindilbilim dersinin, kendi metin çözümleme süreçlerine, mesleki yaşamlarında dil becerilerinin geliştirilmesi, metni anlama ve çözümleme çalışmaları, metne yönelik etkinlik tasarlama bağlamında katkı sunacağını ifade etmişlerdir. Metindilbilim dersinin teorik bilgilerle birlikte bol uygulama ve etkinlik tasarlama süreçlerini de içermesi gerektiğini belirten öğretmen adayları, ders süresinin artırılması ve ders içeriğinde farklı metin türlerine yönelik daha fazla uygulama ile karşılaşmak istediklerini vurgulamışlardır.

Article Details

Türkçe Öğretmeni Adaylarının Metindilbilim Dersine İlişkin Görüşleri

Authors:

Zeynep CİN ŞEKER

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Mother Tongue Education 2021 Vol.9 Issue 4, pp.1226-1241

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2021

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000854047

Türkçe öğretmeni adayları

metindilbilim dersi

Türkçe eğitimi

Issues

Article Details

Türkçe Öğretmeni Adaylarının Metindilbilim Dersine İlişkin Görüşleri

Authors: Zeynep CİN ŞEKER

Main Topics: Education

Journal: Journal of Mother Tongue Education 2021 Vol.9 Issue 4, pp.1226-1241

Document Type: Article

Publication Date: 10/2021

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000854047

Türkçe öğretmeni adayları

metindilbilim dersi

Türkçe eğitimi

Issues

Authors:

Zeynep CİN ŞEKER

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Mother Tongue Education 2021 Vol.9 Issue 4, pp.1226-1241

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2021

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000854047