أثر تفعيل معطى المقام في العملية التعليمية : نحو مقاربة تداولية = The Effect of Context Activation in the Instructional Process : A Pragmatic Approach

بزا ، حورية; أحمد ، واضح

doi:10.12816/0056421

Article Details

أثر تفعيل معطى المقام في العملية التعليمية : نحو مقاربة تداولية = The Effect of Context Activation in the Instructional Process : A Pragmatic Approach

Authors:

بزا ، حورية | أحمد ، واضح

Publisher:

Supreme Council of the Arabic language

Main Topics:

Afro-Asiatic languages; Semitic | Education

Journal:

al-Lughah al-‘Arabīyah 2019 Issue 44, pp.213-241

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

143165

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

11123575

DOI:

10.12816/0056421

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 لقد كانت قضيّة المقام ولا تزال من القضايا التّي أثارت اهتمام الباحثين والعلماء على مدار قرون من الزمن، وإن خمد هذا الاهتمام ردحا من الزمن، إلا أنه عاد وبقوة من جديد إلى الواجهة، ليتربع على ركح الدّراسات اللسانيّة المعاصرة؛ فهو يمثل الركن الركين في الدّراسات التّداوليّة، التّي تُعنى بدراسة العلاقات القائمة بين اللغة والمقام المبنيّة على التّواصل والتّفاعل. ومما لا شك فيه أن حقل التّعليم من الحقول التّي استثمرت هذا المعطى(المقام) باعتباره جوهر ومحور العمليّة التّعليميّة.
توازيا مع ذلك؛ يعمل تفعيل واستثمار معطى المقام في العمليّة التّعليميّة على تحسين نوعيّة التّعليم وزيادة فاعليته، وبالتّالي الارتقاء به من أجل تحقيق الأهداف المسطرة والمتوخاة من العمليّة التّعليميّة برمتها، ببناء تعليم مثمر مبني على فهم وإنتاج الكلام الذي يكون مطابقا لمقاصد وأغراض المشاركين في الخطاب التّعليمي، لذا جاءت هذه الدّراسة موضحة دور المقام وضرورة استثماره في تعليم اللغة العربيّة من وجهة نظر تداوليّة، وقد اعتمدت في نسج خيوط هذا البحث العلمي على المنهج الوصفي التّحليلي.

 The issue of context has been one of the issues that have fascinated researchers and scholars for centuries. Although this interest has subsided over time, it has once again come to the forefront of modern linguistic studies; it is the cornerstone of pragmatic studies, which deals with the study of the relations between the language and the context based on communication and interaction. There is no doubt that the field of instruction is one of the fields that has invested this fact as the core and center of the instructional process.
In parallel, a context activation and investment in the instructional process is aimed at improving the quality of instruction and increasing its effectiveness and thus elevating it in order to achieve the goals of the entire instructional process by building a productive instruction based on the understanding and production of speech that is consistent with the purposes of the participants in the teaching discourse. This study aims at clarifying the role of the context and the need to invest in the teaching of Arabic language from a pragmatic point of view. I adopted the descriptive analytical method to do this scientific research.

Article Details

أثر تفعيل معطى المقام في العملية التعليمية : نحو مقاربة تداولية = The Effect of Context Activation in the Instructional Process : A Pragmatic Approach

Authors:

بزا ، حورية | أحمد ، واضح

Publisher:

Supreme Council of the Arabic language

Main Topics:

Afro-Asiatic languages; Semitic | Education

Journal:

al-Lughah al-‘Arabīyah 2019 Issue 44, pp.213-241

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

143165

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

11123575

DOI:

10.12816/0056421

Descriptors:

MOTHER TONGUE INSTRUCTION

ARABIC LANGUAGE

LINGUISTICS

CONTEXTUAL ANALYSIS

STUDENTS

المقام

التداولية

العملية التعليمية

الكفاءة التواصلية

اللغة العربية

Arabic Language

Communication Efficiency

Context

Instructional Process

Pragmatic

Issues

Article Details

Authors: بزا ، حورية | أحمد ، واضح

Publisher: Supreme Council of the Arabic language

Main Topics: Afro-Asiatic languages; Semitic | Education

Journal: al-Lughah al-‘Arabīyah 2019 Issue 44, pp.213-241

Document Type: Article

Publication Date: 6/2019

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 143165

Frequency: Bi-Annual

pISSN: 11123575

DOI: 10.12816/0056421

Descriptors:

Issues

Authors:

بزا ، حورية | أحمد ، واضح

Publisher:

Supreme Council of the Arabic language

Main Topics:

Afro-Asiatic languages; Semitic | Education

Journal:

al-Lughah al-‘Arabīyah 2019 Issue 44, pp.213-241

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

143165

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

11123575

DOI:

10.12816/0056421