فاعلية برنامج تدريبي قائم على إستراتيجية التعليم العرضي في تنمية المهارات اللغوية عند الأطفال التوحديين في محافظة الطائف

يزيد عبد المهدي الغصاونة; فهمي مصطفى البكور; وائل محمد الشرمان

doi:10.12816/0013351

Article Details

فاعلية برنامج تدريبي قائم على إستراتيجية التعليم العرضي في تنمية المهارات اللغوية عند الأطفال التوحديين في محافظة الطائف

Authors:

يزيد عبد المهدي الغصاونة | فهمي مصطفى البكور | وائل محمد الشرمان

Publisher:

Special Education and Rehabilitation Organization

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Special Education and Rehabilitation 2014 Vol.2 Issue 5, pp.193-224

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2014

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

68217

Frequency:

Quarterly

pISSN:

23148608

DOI:

10.12816/0013351

Descriptors:

Abstract:

 هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التعليم العرضي في تنمية المهارات اللغوية عند الأطفال ذوي اضطراب التوحد في محافظة الطائف، وقد تكونت العينة من (12) طفلاً يعانون من اضطراب التوحد، تراوحت أعمارهم ما بين (8 – 12)، كمجموعة تجريبية، وقد طور الباحثون مقياساً للمهارات اللغوية للأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتحققوا من صدقه وثباته، وكذلك برنامجاً تدريبياً قائماً على استراتيجية التعليم العرضي لتنمية بعض المهارات اللغوية عند الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتكون البرنامج من ( 16) جلسة موزعة على جلستين أسبوعياً، زمن الجلسة (30) دقيقة. استخدمت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية لدرجات أفراد المجموعة التجريبية، واختبار الفرضيات باستخدام اختبار ولكوكسون (Willcoxon) لدراسة الفروق بين متوسطات رتب درجات المجموعات المرتبطة.
توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:

توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي، والبعدي على مقياس المهارات اللغوية، وذلك لصالح القياس البعدي.
لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي بعد شهرين من تطبيق البرنامج التدريبي.

 This study aimed to verify the effectiveness of a training program that is based on a strategy of an accidental education for the development of language skills in children with autism in the province of Taif. The sample consisted of (12) children suffering from autism. between the ages of (8-12). as an experimental group. The researchers developed a measure of language skills for children with autism and they checked its validity and reliability. The researchers designed a training program based on the strategy of accidental education for the development of some language skills in children with autism. The program consists of (16) sessions that are spread as two sessions per week. each session is 30 minutes long. and its validity was checked. The mean and the standard deviations are used to calculate the grades of members of experimental and control groups. and test hypotheses using the Mann-Whitney test to study the differences between degrees of independent groups. Willcoxon Test is used to study the differences between the mean ranks of control groups.
The study reached the following conclusions:

1-There are significant differences between the average grades of the experimental group in the post test using the test of language skills
There are no statistically significant differences between the average grades of the experimental group in the post and follow uptest after two months of applying the training program.

Article Details

فاعلية برنامج تدريبي قائم على إستراتيجية التعليم العرضي في تنمية المهارات اللغوية عند الأطفال التوحديين في محافظة الطائف

Authors:

يزيد عبد المهدي الغصاونة | فهمي مصطفى البكور | وائل محمد الشرمان

Publisher:

Special Education and Rehabilitation Organization

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Special Education and Rehabilitation 2014 Vol.2 Issue 5, pp.193-224

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2014

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

68217

Frequency:

Quarterly

pISSN:

23148608

DOI:

10.12816/0013351

Descriptors:

EDUCATIONAL DEVELOPMENT

SPECIAL EDUCATION

LEARNING METHODS

LEARNING STRATEGIES

TRAINING PROGRAMMES

MENTALLY DISABLED

DISABLED CHILDREN

SAUDI ARABIA

Issues

Article Details

Authors: يزيد عبد المهدي الغصاونة | فهمي مصطفى البكور | وائل محمد الشرمان

Publisher: Special Education and Rehabilitation Organization

Main Topics: Education

Journal: Journal of Special Education and Rehabilitation 2014 Vol.2 Issue 5, pp.193-224

Document Type: Article

Publication Date: 10/2014

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 68217

Frequency: Quarterly

pISSN: 23148608

DOI: 10.12816/0013351

Descriptors:

Issues

Authors:

يزيد عبد المهدي الغصاونة | فهمي مصطفى البكور | وائل محمد الشرمان

Publisher:

Special Education and Rehabilitation Organization

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Special Education and Rehabilitation 2014 Vol.2 Issue 5, pp.193-224

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2014

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

68217

Frequency:

Quarterly

pISSN:

23148608

DOI:

10.12816/0013351