Rôle de la littérature dans l'enseignement/ apprentissage de l'oral

رابحي منال

Article Details

Rôle de la littérature dans l'enseignement/ apprentissage de l'oral

Authors:

رابحي منال

Publisher:

Université Yahia Farès de Médéa

Journal:

Didactiques Vol.14 Issue 1, pp.23-39

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2025

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001451346

pISSN:

2600-7002

Keywords:

Abstract:

 Dans le parcours universitaire, l’oral occupe une place peu importante dans l’apprentissage des étudiants. Il semble associé à une formation plutôt « naturelle » et « intuitive » par opposition aux savoirs « techniques » ou « scientifiques » dont bénéficient, par exemple, la morphologie, la littérature ou encore les compétences écrites. Dans ce sens, la formation reçue par l’étudiant, futur enseignant et citoyen, est fondée essentiellement sur l’acquisition de l’écrit. Par contre, l’oral ne jouit pas d’un statut clair ou d’objectifs précis. L’enjeu de cette étude est de voir si l’apprentissage de l’oral se borne uniquement aux enseignants de langue, essentiellement de phonétique ou s’il associe aussi les enseignants de littérature à travers de multiples activités : des explications de texte orales, des débats, des exposés oraux, etc. On se demande s’il existe des approches et des méthodes qui facilitent l'intégration, voire la fusion des activités de communication orale aux activités de lecture, d’analyse littéraire, d’étude stylistique, etc. L’objectif est donc double : multiplier les activités et les séances de l’oral et établir un lien entre la maîtrise de l’écrit et celle de l’oral.

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Rôle de la littérature dans l'enseignement/ apprentissage de l'oral

Authors: رابحي منال

Publisher: Université Yahia Farès de Médéa

Journal: Didactiques Vol.14 Issue 1, pp.23-39

Document Type: Article

Publication Date: 6/2025

Document Language: French

Document ID (Org No.): 2001451346

pISSN: 2600-7002

littérature

oral

écrit

enseignant

étudiant

Issues

Authors:

رابحي منال

Publisher:

Université Yahia Farès de Médéa

Journal:

Didactiques Vol.14 Issue 1, pp.23-39

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2025

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001451346

pISSN:

2600-7002