ÖĞRETMEN ADAYLARININ COVID-19 PANDEMİSİ SÜRECİNDE UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Serkan DÜZGÜN; Süleyman Erkam SULAK

Article Details

ÖĞRETMEN ADAYLARININ COVID-19 PANDEMİSİ SÜRECİNDE UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Authors:

Serkan DÜZGÜN | Süleyman Erkam SULAK

Publisher:

Milli Eğitim Bakanlığı

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Milli Eğitim Dergisi 2020 Vol.49 Issue 1, pp.619-633

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000567417

Frequency:

Monthly

eISSN:

2791-7657

pISSN:

1302-5600

Abstract:

 

In this article, it is aimed to examine the opinions of teacher candidates' for with distance education practices in universities that have switched to distance education practices during the Covid-19 pandemic process. The study group of the research carried out in the descriptive survey model consists of a total of 132 teacher candidates. As a data collection tool in the research, "Student Views on Distance Education" scale was used. The Cronbach Alpha internal consistency coefficient of the scale was calculated as 0.86. The data obtained were analyzed using descriptive statistics, independent sample t test and ANOVA. In order to determine which groups the statistically significant difference is between, LSD test was applied and significance was calculated based on p <.05. As a result of the research, teacher candidates stated that distance education applications are not effective, but instructive. In general, they found distance education applications moderately successful (x̄ = 2.68). In addition, when the general scores of the scale were examined according to the variables of gender and departments of education, there was no significant difference between the opinions of the teacher candidates; It is concluded that there is a significant difference according to the grade level variable.

 

Bu makalede Covid-19 pandemisi sürecinde uzaktan eğitim uygulamalarına geçen üniversitelerdeki öğretmen adaylarının uzaktan eğitim uygulamalarına ilişkin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Betimsel tarama modelinde gerçekleştirilen araştırmanın çalışma grubunu, bir devlet üniversitesinin 2019-2020 eğitim öğretim döneminin bahar yarıyılında Sınıf Eğitimi ve Matematik Eğitimi Ana Bilim Dallarının 1-4. sınıflarında uzaktan eğitim yoluyla öğrenim gören toplam 132 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Uzaktan Eğitime Yönelik Öğrenci Görüşleri” ölçeği kullanılmıştır. Ölçeğin Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısı 0.86 olarak hesaplanmıştır. Veri toplama sürecinde, ölçek maddeleri web tabanlı olarak öğretmen adaylarına uygulanmıştır. Elde edilen veriler, betimsel istatistikler (frekans, aritmetik ortalama, standart sapma), bağımsız örneklem t testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılarak analiz edilmiştir. İstatistiki açıdan anlamlı olan farkın hangi gruplar arasında olduğunun tespit edilmesi amacıyla LSD testi uygulanmış ve anlamlılık p <.05 temel alınarak hesaplanmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmen adayları uzaktan eğitim uygulamalarının etkili olmadığını ancak öğretici olduğunu belirtmiştir. Genel olarak uzaktan eğitim uygulamalarını orta düzeyde (x̄=2.68) başarılı bulmuşlardır. Ayrıca öğretmen adaylarının görüşleri arasında cinsiyet ve öğrenim gördükleri ana bilim dalları değişkenlerine göre ölçeğin genel puanları incelendiğinde anlamlı bir farklılık olmadığı; sınıf düzeyi değişkenine göre anlamlı farklılık olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.

Article Details

ÖĞRETMEN ADAYLARININ COVID-19 PANDEMİSİ SÜRECİNDE UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Authors: Serkan DÜZGÜN | Süleyman Erkam SULAK

Publisher: Milli Eğitim Bakanlığı

Main Topics: Sociology and anthropology

Journal: Milli Eğitim Dergisi 2020 Vol.49 Issue 1, pp.619-633

Document Type: Article

Publication Date: 12/2020

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000567417

Frequency: Monthly

eISSN: 2791-7657

pISSN: 1302-5600

Issues

Authors:

Serkan DÜZGÜN | Süleyman Erkam SULAK

Publisher:

Milli Eğitim Bakanlığı

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Milli Eğitim Dergisi 2020 Vol.49 Issue 1, pp.619-633

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000567417

Frequency:

Monthly

eISSN:

2791-7657

pISSN:

1302-5600