הקשר בין השכלת הורים, מצבם הסוציו- אקונומי ומעורבותם בבית הספר לבין הנטייה לנשירת תלמידים מבתי ספר תיכוניים מהחברה הערבית בישראל = The Relationship between Parent's Education, Their Socio-Economic Status, Their School Involvement and Pupil High School Dropout in the Arab Israeli Society

איהאב זבידאת; נג'את מוראד; וליד דלאשה

doi:10.12816/0050737

Article Details

הקשר בין השכלת הורים, מצבם הסוציו- אקונומי ומעורבותם בבית הספר לבין הנטייה לנשירת תלמידים מבתי ספר תיכוניים מהחברה הערבית בישראל = The Relationship between Parent's Education, Their Socio-Economic Status, Their School Involvement and Pupil High School Dropout in the Arab Israeli Society

Authors:

איהאב זבידאת | נג'את מוראד | וליד דלאשה

Publisher:

Al-Qasemi Academy

Main Topics:

Education

Journal:

Jāmiʻah 2018 Vol.21 Issue 2, pp.79-122

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2018

Document Language:

Hebrew

Document ID (Org No.):

128379

Frequency:

Annual

pISSN:

15658090

DOI:

10.12816/0050737

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 אחת מהתנהגויות הסיכון המאפיינות את בני הנוער היא נשירה מבית הספר. הנשירה מבית הספר החלה עם פתיחת בית הספר הראשון ומאז ומתמיד הטרידה את בעלי התפקידים הבכירים. מטרתו של המחקר הנוכחי היא לבדוק את הקשר בין השכלת הורים, מצבם הסוציו- אקונומי ומעורבותם בבית הספר לבין הנטייה לנשירת תלמידים מבתי ספר תיכוניים מהחברה הערבית בישראל. השערות המחקר התמקדו בקשרים בין השכלת הורים, המצב הסוציו- אקונומי שלהם ומעורבותם בבית הספר לבין נשירת תלמידים מבית הספר. במחקר הנוכחי השתתפו 158 תלמידי כיתות י' ו' י"א מבית ספר תיכון ביישוב ערבי בצפון הארץ. המשתתפים הגיבו על שאלון מובנה המורכב משלושה חלקים: שאלון דמוגרפי, שאלון נטייה לנשירה ושאלון למדידת מעורבות ההורים על פי תפיסת התלמידים. מחקר זה הינו מחקר כמותי מתאמי, אשר מבוסס על איסוף נתונים כמותיים מהשטח באמצעות שאלונים כמותיים. הנתונים עברו עיבוד וניתוח סטטיסטי המאפשר הסקת מסקנות מהמדגם והכללתם להאוכלוסייה. ממצאי המחקר הנוכחי מצביעים על קיומם של קשרים שליליים מובהקים בין השכלת הורים, מצבם הסוציו- אקונומי ומעורבותם לבין נטייה לנשירת בניהם מבית הספר התיכון. קרי, השערות המחקר השונות אוששו במלואן. מסקנת המחקר הינה כי הנטייה לנשירתם של התלמידים הערבים מבית הספר קשורה בשלושה גורמים מרכזיים: השכלת ההורים, מצבם הסוציו- אקונומי ומידת מעורבותם בבית הספר. לכן, אנשי חינוך ידאגו לקחת בחשבון את שלושת הגורמים האלה בבניית תוכניות התערבות למניעת נשירה בית ספרית של תלמידים שנמצאים בסיכון. זאת ועוד, נראה כי הנשירה מבית הספר הינה תופעה חמורה ביותר הטומנת בחובה השלכות הרות גורל על חיי הנושר, לא רק בטווח הקצר, אלא עוד יותר גרוע, בזה הרחוק.

 One of the most dangerous behaviors that characterize young pupils is school dropout. School dropout had started since the first school was opened, so education professionals are worried about this problem. The aim of this research is to test the relationship between parent’s education, their socio-economic status, their school involvement and high school pupils’ dropout in the Arab Israeli society. The study hypothesis focuses on the relationship between parents education, parents socio-economic status and parents school involvement, and pupil dropout 158 pupils of the tenth and eleventh grades participated in this research. All the participants are from an Arab village in the North. They answered a questionnaire that consists of three sections: demographic details, dropout tendency questionnaire, and parent’s involvement measure according to pupil’s perception. This research is a quantitative correlational research based on quantitative data collected by quantitative questionnaires. Research data was statistically processed and analyzed. The conclusions can be generalized for a wider population. Current research findings indicate that there is a significant negative correlation between parents’ education, their socio-economic status, their school involvement and pupils’ tendency to high school dropout. All the hypotheses were fully confirmed. The research conclusion is that Arab pupils’ tendency to dropout is related to three major factors: parent’s education, their socio-economic status, and their school involvement. Thus, educators should make sure to take into account these three factors in building intervention programs to prevent school dropout of students who are at risk. Moreover, it seems that school dropout is a severe phenomenon which has its critical consequences not only on pupil’s life for the short term, but worse, for the long term.

Article Details

Authors:

איהאב זבידאת | נג'את מוראד | וליד דלאשה

Publisher:

Al-Qasemi Academy

Main Topics:

Education

Journal:

Jāmiʻah 2018 Vol.21 Issue 2, pp.79-122

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2018

Document Language:

Hebrew

Document ID (Org No.):

128379

Frequency:

Annual

pISSN:

15658090

DOI:

10.12816/0050737

Descriptors:

DROPOUTS

STUDENT BEHAVIOUR

STUDENT ORIENTATION

SCHOOL-COMMUNITY RELATIONSHIPS

FAMILY ENVIRONMENT

ECONOMIC ASPECTS

SOCIAL CONDITIONS

נשירת תלמידיים

מעורבות הורים

ב"ס תיכוניים

חברה ערבית בישראל

Pupil School Dropout

Parent's School Involvement

High School Education

Arab Israeli Society

Issues

Article Details

Authors: איהאב זבידאת | נג'את מוראד | וליד דלאשה

Publisher: Al-Qasemi Academy

Main Topics: Education

Journal: Jāmiʻah 2018 Vol.21 Issue 2, pp.79-122

Document Type: Article

Publication Date: 5/2018

Document Language: Hebrew

Document ID (Org No.): 128379

Frequency: Annual

pISSN: 15658090

DOI: 10.12816/0050737

Descriptors:

Issues

Authors:

איהאב זבידאת | נג'את מוראד | וליד דלאשה

Publisher:

Al-Qasemi Academy

Main Topics:

Education

Journal:

Jāmiʻah 2018 Vol.21 Issue 2, pp.79-122

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2018

Document Language:

Hebrew

Document ID (Org No.):

128379

Frequency:

Annual

pISSN:

15658090

DOI:

10.12816/0050737