أثر التعليم التكاملي في إكساب مهارات العروض التقديمية لطلاب الصف العاشر الأساسي بمحافظة البريمي بسلطنة عمان = The Effects Integrative Education in Expose and Develop Power Point Presentation Skill among Grade Tenth Student Sultanate of Oman

حميد بن راشد بن حميد الشامسي

doi:10.26389/AJSRP.H070218

Article Details

أثر التعليم التكاملي في إكساب مهارات العروض التقديمية لطلاب الصف العاشر الأساسي بمحافظة البريمي بسلطنة عمان = The Effects Integrative Education in Expose and Develop Power Point Presentation Skill among Grade Tenth Student Sultanate of Oman

Authors:

حميد بن راشد بن حميد الشامسي

Publisher:

National Research Center - Gaza

Main Topics:

Education

Journal:

Arab Journal of Science and the Dissemination of Research: Journal of Educational Sciences and Psychological 2018 Vol.2 Issue 10, pp.118-138

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

128109

Frequency:

Monthly

pISSN:

25223399

DOI:

10.26389/AJSRP.H070218

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 The aim of this research is to identify the impact of the use of integrative education in expose and develop POWER POINT presentation skills among grade tenth students. To achieve this goal, the researcher was based on experimental design approach, to choose two groups: one the experimental group and the other is control for pre and post-test. To measure the student’s skills, the researcher has prepared a test, in addition an observation card. The experiment was applied on a random sample of grade tenth students in Al Buraimi governorate school. The test was also carried out on a randomly sample of 40 students divided into two equal groups, one was studied by the traditional study and the other was studied by a mixed learning method. The research tools were applied in advance on the two groups during the first semester of the academic year 2016/2017. At the end of the experiment, the same tools were applied to both groups. The results of the study indicated that there were statistically significant differences at (0.05) between the mean scores of the experimental group (mean=25.29) and control group(mean=19.81) in the post-test. In addition, the skill performance measured by the observation card, the experimental group obtained an average of (7.37) while the average score of the control group (4.55). It is clear that the evident in favor difference in the average scores of the test and the observation card of the experimental group. According to the findings, some recommendations and proposals were made.

 هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام التعليم التكاملي في اكساب وتنمية مهارات العروض التقديمية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي . ولتحقيق هذا الهدف، اعتمد البحث على المنهج التجريبي، وتم فيه اختيار تصميم للمجموعتين: التجريبية، والضابطة ذات الاختبار القبلي – البعدي. وقد أعد الباحث اختبارا تحصيليا، بالإضافة إلى اختبار المهارات التي تقيسه بطاقة الملاحظة. طبقت التجربة على عينة عشوائية من طلاب الصف العاشر في احدى مدارس محافظة البريمي، كما طبق الاختبار التحصيلي، وبطاقة الملاحظة على عينة مكونة من (40) طالباً قسمت إلى مجموعتين متساويتين بطريقة عشوائية إحداهما ضابطة؛ درست بالطريقة التقليدية، والأخرى تجريبية درست بطريقة التعلم الخليط. وقد تم تطبيق أدوات البحث قبليا على مجموعتي البحث، وذلك خلال الفصل الدراسي الاول من العام الدراسي 2016/2017 م. وفي نهاية التجربة تم تطبيق أدوات البحث نفسها بعديا على المجموعتين . وقد أشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05)، بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي، حيث حصلت المجموعة التجريبية على متوسط (25.29) في مقابل الضابطة التي حصلت على متوسط (19.81)، وكذلك في اختبار الأدائي المهاري التي تقيسه بطاقة الملاحظة حصلت التجريبية على متوسط (7.37) في مقابل الضابطة التي حصلت على متوسط ( 4.55)، ويتضح أن الفارق في اختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج، تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات.

Article Details

Authors:

حميد بن راشد بن حميد الشامسي

Publisher:

National Research Center - Gaza

Main Topics:

Education

Journal:

Arab Journal of Science and the Dissemination of Research: Journal of Educational Sciences and Psychological 2018 Vol.2 Issue 10, pp.118-138

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

128109

Frequency:

Monthly

pISSN:

25223399

DOI:

10.26389/AJSRP.H070218

Descriptors:

EDUCATIONAL TECHNOLOGY

COMPUTER-AIDED LEARNING

ACCOMPLISHMENT

SKILLS DEVELOPMENT

OMAN

التعلم التكاملي

التحصيل

مهارات العروض التقديمية

الطريق التقليدية

التعلم الإلكتروني

Activity Program

Life-Skills

Science

Sixth Grade Female Students

Issues

Article Details

Authors: حميد بن راشد بن حميد الشامسي

Publisher: National Research Center - Gaza

Main Topics: Education

Journal: Arab Journal of Science and the Dissemination of Research: Journal of Educational Sciences and Psychological 2018 Vol.2 Issue 10, pp.118-138

Document Type: Article

Publication Date: 4/2018

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 128109

Frequency: Monthly

pISSN: 25223399

DOI: 10.26389/AJSRP.H070218

Descriptors:

Issues

Authors:

حميد بن راشد بن حميد الشامسي

Publisher:

National Research Center - Gaza

Main Topics:

Education

Journal:

Arab Journal of Science and the Dissemination of Research: Journal of Educational Sciences and Psychological 2018 Vol.2 Issue 10, pp.118-138

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

128109

Frequency:

Monthly

pISSN:

25223399

DOI:

10.26389/AJSRP.H070218