فاعلية برنامج إرشادي لمحاربة النفور الدراسي لدى تلاميذ المرحلة التعليمية المتوسطة : دراسة شبه إمبريقية = The Impact of a Counseling Program to Fight School Boredom among Middle School Pupils

آمنة ياسين; لطيفة سروالي; حلينة قادري

doi:10.12816/0014382

Article Details

فاعلية برنامج إرشادي لمحاربة النفور الدراسي لدى تلاميذ المرحلة التعليمية المتوسطة : دراسة شبه إمبريقية = The Impact of a Counseling Program to Fight School Boredom among Middle School Pupils

Authors:

آمنة ياسين | لطيفة سروالي | حلينة قادري

Publisher:

Sultan Qaboos Uinversity : Academic Publication Board

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Educational and Psychological Studies 2015 Vol.9 Issue 3, pp.571-590

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

69972

Frequency:

Quarterly

pISSN:

22186506

DOI:

10.12816/0014382

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة الحالية إلى اختبار فاعلية برنامج إرشادي-جمعي في مواجهة النفور من الدراسة والتعلم لدى تلاميذ مستوى الرابعة متوسط. لهذا الغرض استعانت الباحثات بالمنهج شبه الامبريقي، ذي التصميم المتكرر، وبثلاث أدوات بحث، من تصميمهن، طبقت على عينة قوامها ٤٠ فردا، تطبيقا قبليا وآخر بعدياً، حيث تم تسجيل الفروق بين أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة من حيث اتجاهاتهم نحو المدرسة، ودافعيتهم للتعلم وعاداتهم في الدراسة والمذاكرة. واختبرت الفرضيات باستخدام تحليل التباين المصاحب ANCOVA، ومعامل ارتباط بيرسون، إلى جانب حساب المتوسطات والانحراف المعياري، وجاءت النتائج لتؤكد وجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعتين من حيث اكتساب عادات ومهارات الدراسة لصالح أفراد المجموعة التجريبية. كما ثبتت العلاقة الارتباطية الموجبة بين التحصيل الدراسي لتلاميذ المجموعة التجريبية، واستجاباتهم على مقياس العادات الدراسية، وبين تحصيلهم واتجاهاتهم نحو المدرسة. في حين لم يتحقق الارتباط ما بين المردود الدراسي لأفراد المجموعة ودافعيتهم للتعلم. واختتمت الدراسة بجملة من التوصيات.

 This study aimed to test the effectiveness of group counseling program in confronting School aversion among fourth grade students. To achieve the aim of the study the researchers used an experimental approach, and they prepared three search tools to collect data. These tools were applied on a sample consisted of (40) individuals, twice: a pre- and a their attitudes toward school, their motivation to learn, and theirs study habits. To test hypotheses of the study means, standard deviations, Pearson correlation coefficient and the analysis of covariance (ANCOVA) were computed. The results showed that there were significant differences between members of the two groups in acquisition of habit and study skills, in favor of experimental group. It also showed positive correlation between experimental group academic achievement and their responses in scale of study habits, and by their attitudes towards school. While, there was no significant correlation between experimental group academic achievement and their motivation to learn. Finally, according to these results and discussion the researchers suggested a set of recommendations.

Article Details

فاعلية برنامج إرشادي لمحاربة النفور الدراسي لدى تلاميذ المرحلة التعليمية المتوسطة : دراسة شبه إمبريقية = The Impact of a Counseling Program to Fight School Boredom among Middle School Pupils

Authors:

آمنة ياسين | لطيفة سروالي | حلينة قادري

Publisher:

Sultan Qaboos Uinversity : Academic Publication Board

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Educational and Psychological Studies 2015 Vol.9 Issue 3, pp.571-590

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

69972

Frequency:

Quarterly

pISSN:

22186506

DOI:

10.12816/0014382

Descriptors:

SCHOOL RETARDATION

ACCOMPLISHMENT

TEACHING METHODS

STUDY METHODS

ALGERIA

النفور الدراسي

الاتجاهات نحو المدرسة

عادات الدراس

برنامج إرشادي

التحصيل الدراسي

School Aversion

Attitudes toward School

Study Habits

Counseling Program

Academic Achievement

Issues

Article Details

Authors: آمنة ياسين | لطيفة سروالي | حلينة قادري

Publisher: Sultan Qaboos Uinversity : Academic Publication Board

Main Topics: Education

Journal: Journal of Educational and Psychological Studies 2015 Vol.9 Issue 3, pp.571-590

Document Type: Article

Publication Date: 7/2015

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 69972

Frequency: Quarterly

pISSN: 22186506

DOI: 10.12816/0014382

Descriptors:

Issues

Authors:

آمنة ياسين | لطيفة سروالي | حلينة قادري

Publisher:

Sultan Qaboos Uinversity : Academic Publication Board

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Educational and Psychological Studies 2015 Vol.9 Issue 3, pp.571-590

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

69972

Frequency:

Quarterly

pISSN:

22186506

DOI:

10.12816/0014382