واقع ممارسة معلمي الجغرافيا لمهارات الخرائط الجغرافية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات

النجادات، إيمان نايف محمد

Article Details

واقع ممارسة معلمي الجغرافيا لمهارات الخرائط الجغرافية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات

Authors:

النجادات، إيمان نايف محمد

Publisher:

جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية

Journal:

مجلة البحث العلمي في التربية 2018 Vol.19 Issue 7, pp.519-546

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001206911

pISSN:

2356-8348

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة الكشف عن واقع ممارسة معلمي الجغرافیا لمهارات الخرائط الجغرافیة من وجهة نظرھم في المراحل الأساسیة العلیا في الأردن. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي ، وتكون مجتمع الدراسة من جمیع معلمین الجغرافیا في مدارس محافظة العقبة. حیث تم اختیار (10) مدارس بالطریقة العنقودیة القصدیة واختیار عینة عشوائیة من معلمین الجغرافیا من مجتمع الدراسة، وقد بلغت عینة الدراسة (55) معلم ومعلمة . تم إعداد استبانه تحتوي على مهارات الخرائط، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وأظهرت نتائج الدراسة مدى الاستخدام للدرجة الكلیة لأداة الدراسة كانت بدرجة مرتفعة ، إذ حصلت مهارة" اختار الخریطة "على المرتبة الأولى، فیما جاءت مهارة" عرض الخریطة "في المرتبة الأخیرة. أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائیة عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين المتوسطین الحسابیین لإجابات أفراد الفئتین في مجالات یعزى لمتغیر سنوات الخبرة ، وكانت الفروق لصالح فئة (أقل من سنتین) في جمیع المهارات ، وجود فرق ذي دلالة إحصائیة عند مستوي الدلالة (α ≤ 0.05) بین المتوسطین الحسابیین یعزى لمتغیر النوع (مهارة استخدام الخریطة  مستوى الدلالة في التقویم، مهارة صیانة الخریطة) لصالح الإناث ، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05)تبعا لعدد الدورات التربویة والتدریبیة، ویعزى ذلك إلى حرص وزارة التربیة والتعلیم تعمل على عقد الدورات والورش التدریبیة على استخدام مهارات الخرائط لجمیع المعلمین ، وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصیات.
                  The study aimed to reveal the reality of the practice of geography teachers of the skills of geographical maps from their point of view in the basic stages of higher in Jordan. The study used the descriptive approach. The study population is composed of all the geography teachers in the schools of Aqaba Governorate. (10) schools were selected by means of the cluster and a random sample of the geography teachers was selected from the study population. The sample of the study was (55) teachers and teachers. The survey results showed that the use of the total score of the study instrument was high. The "map selection" skill was ranked first, while the "map display" skill was ranked last. The results showed that there was a statistically significant difference at the level of α (00.05) between the mean averages of the responses of the two groups in fields due to the variable years of experience. The differences in favor of (less than two years) (00.05) between the two arithmetic variables is due to the gender variable (the skill of using the map in the calendar, the skill of maintaining the map) for females. The results showed no statistically significant differences at the level of α (00.05) according to the number of educational and training courses The Ministry of Education is working on holding courses.

Article Details

واقع ممارسة معلمي الجغرافيا لمهارات الخرائط الجغرافية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات

Authors:

النجادات، إيمان نايف محمد

Publisher:

جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية

Journal:

مجلة البحث العلمي في التربية 2018 Vol.19 Issue 7, pp.519-546

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001206911

pISSN:

2356-8348

الأردن

التعليم الأساسي

تدريس الجغرافيا

معلمو الجغرافيا

الخرائط الجغرافية

طرق التدريس

Issues

Article Details

واقع ممارسة معلمي الجغرافيا لمهارات الخرائط الجغرافية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات

Authors: النجادات، إيمان نايف محمد

Publisher: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية

Journal: مجلة البحث العلمي في التربية 2018 Vol.19 Issue 7, pp.519-546

Document Type: Article

Publication Date: 1/2018

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001206911

pISSN: 2356-8348

الأردن

التعليم الأساسي

تدريس الجغرافيا

معلمو الجغرافيا

الخرائط الجغرافية

طرق التدريس

Issues

Authors:

النجادات، إيمان نايف محمد

Publisher:

جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية

Journal:

مجلة البحث العلمي في التربية 2018 Vol.19 Issue 7, pp.519-546

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001206911

pISSN:

2356-8348