أثر المتغيرات الديموغرافية على مستوى وعي معلمات الرياضيات في مدينة الرياض بتقنية الإنفوجرافيك ودرجة امتلاكهن لمهارات تصميمه = The Impact of Demographic Variables on the Level of Awareness of Mathematics Teachers in Riyadh City with the Infographic Technology and the Degree of Possess Its Design Skills

منى سعد الغامدي

doi:10.12816/0050172

Article Details

أثر المتغيرات الديموغرافية على مستوى وعي معلمات الرياضيات في مدينة الرياض بتقنية الإنفوجرافيك ودرجة امتلاكهن لمهارات تصميمه = The Impact of Demographic Variables on the Level of Awareness of Mathematics Teachers in Riyadh City with the Infographic Technology and the Degree of Possess Its Design Skills

Authors:

منى سعد الغامدي

Publisher:

The Islamic University

Main Topics:

Education

Journal:

IUG Journal of Educational and Psychological Studies 2018 Vol.26 Issue 3, pp.128-158

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

127318

Frequency:

Quarterly

pISSN:

24102946

DOI:

10.12816/0050172

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 هدفت هذه الدِّراسة إلى دراسة أثر المتغيّرات الديموغرافية على مستوى وعي معلمات الرياضيات بتقنية الإنفوجرافيك ودرجة امتلاكهن لمهارات تصميمه. تكونت عينة الدِّراسة من (283) معلمة من معلمات الرياضيات لجميع المراحل التعليمية بمدينة الرياض. اتبّعت الباحثة المنهج الوصفي في هذه الدِّراسة، وتكونت أدوات الدِّراسة من مقياس مستوى الوعي لدى معلمات الرياضيات بتقنية الإنفوجرافيك، بالإضافة إلى استبيان درجة امتلاك معلمات الرياضيات لمهارات تصميم الإنفوجرافيك.
أظهرت النتائج أن درجة امتلاك معلمات الرياضيات لمهارات تصميم الإنفوجرافيك كان بدرجة منخفضة لمعظم المهارات، بالإضافة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات استجابات معلمات الرياضيات على مقياس مستوى الوعي بتقنية الإنفوجرافيك تُعزَى إلى كل من المرحلة وسنوات الخبرة، بينما توجد فروقٌ دالة إحصائيًا بين متوسطات استجابات معلمات الرياضيات على مقياس مستوى الوعي لدى معلمات الرياضيات بتقنية الإنفوجرافيك تُعزَى إلى المؤهل العلمي. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات استجابات معلمات الرياضيات على استبيان درجة امتلاك معلمات الرياضيات لمهارات تصميم الإنفوجرافيك الكلي وكل محور من محاوره تُعزَى إلى كل من المرحلة وسنوات الخبرة، بينما لم توجد فروقٌ دالة إحصائيًا بين متوسطات استجابات معلمات الرياضيات على استبيان درجة امتلاك معلمات الرياضيات لمهارات تصميم الإنفوجرافيك على بعض المحاور، ووجود فروق دالة إحصائيًا على محاور أخرى تُعزَى إلى المؤهل العلمي.
وفي ضوء نتائج الدِّراسة قدّمت الباحثة جملة من التوصيات التي يمكن أن تسهم في تطوير برامج تطوير معلمات الرياضيات أثناء الخدمة في المملكة العربية السعودية.

 The Aim Of This Study Was To Study The Impact Of Demographic Variables On The Level Of Awareness Of Mathematics Teachers In Riyadh City With The Infographic Technology And The Degree Of Possess Its Design Skills.The Study Sample Consisted Of (283) Teachers Of Mathematics For All Educational Stages In Riyadh City, The Researcher Followed The Descriptive Approach In This Study. The Study Tools Consisted Of The Level Of Awareness Of Mathematics Teachers Of The Infographic Technology Scale, As Well As The Questionnaire Of The Degree Of Possession Of The Infographic Design Skills.
The Results Showed That The Degree Of Possession Of The Infographic Design Skills Was Low For Most Skills, As Well As No Statistically Significant Differences Of The Responses Of The Mathematics Teachers On Awareness Of Infographic Technology Attributed To Both The Stage And The Years Of Experience. While Statistically Significant Differences Between The Responses Of The Mathematics Teachers On Awareness Of Infographic Technology Attributed To The Scientific Qualification. No Statistically Significant Differences Between The Responses Of Mathematics Teachers On The Questionnaire Of Possession Of The Infographic Design Skills In Total And Each Of Its Fields Attributed To Each Stage, And Years Of Experience. And The Research Results Showed No Statistically Significant Differences Between The Responses Of Mathematics Teachers On The Questionnaire Of Possession Of The Infographic Design Skills On Some Fields And The Existence Of Statistically Significant Differences On Other Fields Attributed To The Scientific Qualification.
In Light Of The Results Of This Research, The Researcher Presented A Number Of Recommendations That Could Contribute To Develop Programs Of The Development Of In-Service Math Teachers Programs In Saudi Arabia.

Article Details

Authors:

منى سعد الغامدي

Publisher:

The Islamic University

Main Topics:

Education

Journal:

IUG Journal of Educational and Psychological Studies 2018 Vol.26 Issue 3, pp.128-158

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

127318

Frequency:

Quarterly

pISSN:

24102946

DOI:

10.12816/0050172

Descriptors:

MATHEMATICS EDUCATION

TEACHING METHODS

CONSCIOUSNESS

WOMEN TEACHERS

SAUDI ARABIA

أثر

المتغيرات الديموغرافية

مستوى الوعي

تقنية الإنفوجرافيك

امتلاك

مهارات التصميم

Impact

Demographic Variables

Level of Awareness

Infographic Technology

Possession

Design Skills

Issues

Article Details

Authors: منى سعد الغامدي

Publisher: The Islamic University

Main Topics: Education

Journal: IUG Journal of Educational and Psychological Studies 2018 Vol.26 Issue 3, pp.128-158

Document Type: Article

Publication Date: 5/2018

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 127318

Frequency: Quarterly

pISSN: 24102946

DOI: 10.12816/0050172

Descriptors:

Issues

Authors:

منى سعد الغامدي

Publisher:

The Islamic University

Main Topics:

Education

Journal:

IUG Journal of Educational and Psychological Studies 2018 Vol.26 Issue 3, pp.128-158

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

127318

Frequency:

Quarterly

pISSN:

24102946

DOI:

10.12816/0050172