Harmanlanmış Öğrenme Ortamında Mobil Programlama Eğitimine Katılan Öğrencilerin Görüşlerinin İncelenmesi

Cemal Hakan DİKMEN; Doç.dr. Mehmet Akif OCAK

Article Details

Harmanlanmış Öğrenme Ortamında Mobil Programlama Eğitimine Katılan Öğrencilerin Görüşlerinin İncelenmesi

Authors:

Cemal Hakan DİKMEN | Doç.dr. Mehmet Akif OCAK

Publisher:

Süleyman Demirel University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

SDU International Journal of Educational Studies 2020 Vol.7 Issue 1, pp.147-166

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000571691

Frequency:

Monthly

eISSN:

2148-9068

Abstract:

 

The aim of this study is to examine students' views on the blended
learning environment prepared for the mobile programming course. For this purpose,
a blended learning environment has been designed using the Moodle learning
management system to be applied in mobile programming education. The
participants of the study consisted of 30 students studying in the computer
programming program of a vocational school in the spring semester of 2016-2017
academic year. The case study model, one of the qualitative research models,
was used in the study. The data obtained from the students were analyzed by
content analysis method. The results of the study show that the blended
learning environment prepared for mobile programming contributes to the
learning of the students. However, the majority of the students stated that
they did not encounter any problems in the blended learning environment, that
they wanted to learn different courses and subjects in the blended learning
environment and that they met the expectations of the blended learning
environment. The results of the study are thought to contribute to similar
blended learning environment studies in mobile programming.

 


Bu çalışmanın amacı, mobil programlama
konusunda hazırlanmış harmanlanmış öğrenme ortamına yönelik öğrencilerin
görüşlerini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda, mobil programlama eğitiminde
uygulanmak üzere Moodle öğrenme yönetim sistemi kullanılarak harmanlanmış
öğrenme ortamı tasarlanmıştır. Çalışmanın katılımcılarını, 2016-2017
eğitim-öğretim yılının bahar döneminde bir meslek yüksekokulunun bilgisayar
programcılığı programında öğrenim gören 30 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada
nitel araştırma modellerinden durum çalışması modeli kullanılmıştır. Çalışma
kapsamında öğrencilerden elde edilen veriler, içerik analizi yöntemiyle analiz
edilmiştir. Araştırmanın sonuçları, mobil programlama konusunda hazırlanmış
harmanlanmış öğrenme ortamının, öğrencilerin öğrenmelerine katkı sağladığını
göstermektedir. Bununla birlikte öğrencilerin çoğunluğu görüşlerinde
harmanlanmış öğrenme ortamında herhangi bir sorunla karşılaşmadıklarını, farklı
ders ve konuları da harmanlanmış öğrenme ortamında öğrenmek istediklerini,
harmanlanmış öğrenme ortamının dersle ilgili beklentilerini karşıladıklarını
belirtmektedir. Çalışma sonuçlarının mobil programlama konusunda benzer
harmanlanmış öğrenme ortamı çalışmalarına katkı sağlayacağı düşünülmektedir. 


.

Article Details

Harmanlanmış Öğrenme Ortamında Mobil Programlama Eğitimine Katılan Öğrencilerin Görüşlerinin İncelenmesi

Authors: Cemal Hakan DİKMEN | Doç.dr. Mehmet Akif OCAK

Publisher: Süleyman Demirel University

Main Topics: Sociology and anthropology

Journal: SDU International Journal of Educational Studies 2020 Vol.7 Issue 1, pp.147-166

Document Type: Article

Publication Date: 4/2020

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000571691

Frequency: Monthly

eISSN: 2148-9068

Issues

Authors:

Cemal Hakan DİKMEN | Doç.dr. Mehmet Akif OCAK

Publisher:

Süleyman Demirel University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

SDU International Journal of Educational Studies 2020 Vol.7 Issue 1, pp.147-166

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000571691

Frequency:

Monthly

eISSN:

2148-9068