فاعلية الاستفادة من استراتيجية "PMI" للتفكير الإبداعي في إكساب طالبات قسم تربية الطفل بعض المهارات الفنية

عبدالجواد، رجائي عبدالله إبراهيم

Article Details

فاعلية الاستفادة من استراتيجية "PMI" للتفكير الإبداعي في إكساب طالبات قسم تربية الطفل بعض المهارات الفنية

Authors:

عبدالجواد، رجائي عبدالله إبراهيم

Publisher:

جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية

Journal:

العلوم التربوية 2020 Vol.28 Issue 4, pp.523-542

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000983451

pISSN:

1110-7847

Keywords:

Abstract:

 إن مستويات التفكير تتدرج من المحسوس للمجرد ولذا ظهر الاهتمام منذ وقت مبكر من حياة الإنسان بتنمية القدرات الخارقة لما لها من دور كبير في نهضه وتقدم المجتمعات الإنسانية ورقيها في مجالات الحياة كافة، حيث أدرك أهمية تربية التفكير الإبداعي، وعند دراسة الطالبة للمواد الخاصة بإعدادها (كمعلمة رياض أطفال) في مجال التربية الفنية، ومع أول عام لها (الفرقة الأولى) تواجه الطالبة صعوبات في الانخراط ومواكبة طبيعة الدراسة العملية والتعامل مع مفردات الفن التشكيلي التي تحقق بها الصيغ والتكوينات الجمالية، كما أن القائم بالتدريس يعانى أيضاً من إيجاد الطرق الأنسب لتحقيق الطالبة نجاحات وإتقان بسهولة والتوصل لحبكة تكوينات مبتكرة، وتمثلت مشكلة البحث في إجماع القائمين بالتدريس على ما وجد من قصور لدى طالبات قسم تربية  الطفل في اكتساب بعض المهارات الفنية، وطبق التجريب على عينة قوامها (30) طالبة من دارسات الفرقة الأولى بالقسم وخلصت النتائج إلى أنه توجد  فاعلية للاستفادة من استراتيجية (PMI) للتفكير الإبداعي في إكساب طالبات قسم تربية الطفل بعض المهارات الفنية.
                  The levels of thinking range from the tangible to the abstract, so the interest appeared early in a person’s life in developing supernatural capabilities because of their great role in the rise and advancement of human societies and their advancement in all areas of life, where the importance of raising creative thinking was realized, and when the student studied the materials for her preparation (such as a kindergarten teacher Children) in the field of art education, and with her first year (first year) the student faces difficulties in engaging and keeping up with the nature of practical study and dealing with the vocabulary of plastic art in which the aesthetic formulas and formations are achieved, and the instructor also suffers from finding the most appropriate ways to achieve the student’s successes and mastery Easily and reaching a plot of innovative formations, and the problem of the research was the consensus of the teaching staff on the deficiencies of the students of the Child Education Department in acquiring some technical skills, and experimentation was applied to a sample of (30) students from the studies of the first year in the department, and the results concluded that there is effectiveness to benefit from (PMI) strategy for creative thinking in providing students of the Child Education Department with some technical skills.

Article Details

فاعلية الاستفادة من استراتيجية "PMI" للتفكير الإبداعي في إكساب طالبات قسم تربية الطفل بعض المهارات الفنية

Authors:

عبدالجواد، رجائي عبدالله إبراهيم

Publisher:

جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية

Journal:

العلوم التربوية 2020 Vol.28 Issue 4, pp.523-542

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000983451

pISSN:

1110-7847

الاستراتيجيات التعليمية

التفكير الإبداعي

الطلبة المعلمون

رياض الأطفال

التربية الفنية

استراتيجية "PMI" للتفكير

الإبداع

التربية الفنية

المهارات الفنية

تربية الطفل

رياض الأطفال

إعداد المعلمة

Strategy "PMI" for Thinking

Creativity

Art Education

Technical Skills

Child Education

Kindergarten

Teacher Preparation

Issues

Article Details

Authors: عبدالجواد، رجائي عبدالله إبراهيم

Publisher: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية

Journal: العلوم التربوية 2020 Vol.28 Issue 4, pp.523-542

Document Type: Article

Publication Date: 10/2020

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2000983451

pISSN: 1110-7847

Issues

Authors:

عبدالجواد، رجائي عبدالله إبراهيم

Publisher:

جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية

Journal:

العلوم التربوية 2020 Vol.28 Issue 4, pp.523-542

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000983451

pISSN:

1110-7847