واقع التعليم عن بعد من وجهة نظر أساتذة التعليم الجامعي دراسة ميدانية على أساتذة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة مولود معمري تيزي وزو The reality of distance education on from the perspective of university teachers afield study of the Faculty of Humanities and Social Sciences at the University of Mouloud Mammri, Tizi ouzou

قوري دهبية

Article Details

واقع التعليم عن بعد من وجهة نظر أساتذة التعليم الجامعي دراسة ميدانية على أساتذة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة مولود معمري تيزي وزو The reality of distance education on from the perspective of university teachers afield study of the Faculty of Humanities and Social Sciences at the University of Mouloud Mammri, Tizi ouzou

Authors:

قوري دهبية

Publisher:

Université Mouloud Maameri de Tizi Ouzou

Journal:

مجلة مجتمع تربية عمل Vol.8 Issue 1, pp.147-162

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2023

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001909776

pISSN:

2602-7755

Keywords:

Abstract:

 ملخص الدراسة باللغة العربية :
    هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع التعليم عن بعد من وجهة نظر أساتذة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة تيزي وزو، ولمعالجة ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي  من خلال استبانة وزعت على عينة مكونة من 70 أستاذ جامعي   وبعد المعالجة الإحصائية أسفرت النتائج على أن التعليم عن بعد لا يزال في بدايته ،فهناك معوقات كثيرة تحول دون تطبيقه كافتقار الجامعة لاستراتيجيه فعالة في هذا المجال ونقص الإمكانيات المادية وعدم تكوين الأساتذة والطلبة ،لذا وجدنا الطلبة لم يستحسنوا هذا النوع من التعليم ،فلم يتفاعلوا ولم تثير دافعيتهم ،بل تدنى التحصيل الدراسي لديهم ، ويبقى الهدف من التعليم عن بعد  من وجهة نظر الأساتذة هو مواكبة التطور والتقدم ،فهو داعم للعملية التعليمية ،لكن لا يمكن الاستغناء عن التعليم التقليدي. 














                                                                                                                                                                                 
   ملخص الدراسة باللغة الانجليزية


The study is  aims to   identify the reality of distance  Learning from the point of views of the teachers at  the  faculty of humanities and social sciences at Tizi ouzou university. To address this issue the researcher used the descriptive analytical method through a questionnaire  that was administered to a sample of 70 university teachers. Therefore after the treatment of the data using a  statistical method ,  the results revealed that distance learning is still in its initial stages  because  there are many obstacles to its application. As far as students are concerned, so we found out that they did not totally embark in this type of learning. Finally the goal of distance education from the point of view of teachers is to keep up with development and progress since it supports the teaching process, but cannot do without traditional education.

Article Details

Authors:

قوري دهبية

Publisher:

Université Mouloud Maameri de Tizi Ouzou

Journal:

مجلة مجتمع تربية عمل Vol.8 Issue 1, pp.147-162

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2023

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001909776

pISSN:

2602-7755

التعليم عن بعد -

الأستاذ الجامعي

university teacher distance Learning

Issues

Article Details

Authors: قوري دهبية

Publisher: Université Mouloud Maameri de Tizi Ouzou

Journal: مجلة مجتمع تربية عمل Vol.8 Issue 1, pp.147-162

Document Type: Article

Publication Date: 6/2023

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001909776

pISSN: 2602-7755

التعليم عن بعد -

الأستاذ الجامعي

university teacher distance Learning

Issues

Authors:

قوري دهبية

Publisher:

Université Mouloud Maameri de Tizi Ouzou

Journal:

مجلة مجتمع تربية عمل Vol.8 Issue 1, pp.147-162

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2023

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001909776

pISSN:

2602-7755