مدى فاعلية برنامج تعليمي في تنمية المستوى المعرفي لأمهات التلاميذ المعاقين عقليا وأثره على جودة الحياة لديهن = Effectiveness of an Educational Program in the Development of the Cognitive Level of the Mothers of Mentally Disabled Pupils and Its Impact on Quality of Life to Them

أحمد فتحي علي

doi:10.12816/0036347

Article Details

مدى فاعلية برنامج تعليمي في تنمية المستوى المعرفي لأمهات التلاميذ المعاقين عقليا وأثره على جودة الحياة لديهن = Effectiveness of an Educational Program in the Development of the Cognitive Level of the Mothers of Mentally Disabled Pupils and Its Impact on Quality of Life to Them

Authors:

أحمد فتحي علي

Publisher:

The International Group for Consulting and Training

Main Topics:

Education

Journal:

International Interdisciplinary Journal of Education 2015 Vol.4 Issue 11, pp.165-186

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

100886

Frequency:

Monthly

eISSN:

22263500

pISSN:

22262717

DOI:

10.12816/0036347

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 هدف البحث إلى دراسة فاعلية برنامج تعليمي في تنمية المستوى المعرفي لأمهات التلاميذ المعاقين عقلياً وأثره على جودة الحياة لديهنْ. وتكونت العينة من (22) أماً لتلميذ معاق عقلياً، وتم تقسيمهنْ إلى مجموعتين (التجريبية والضابطة) بواقع (11) لكل منهما. وتراوحت أعمارهنْ بين (2344) سنة، بمتوسط قدره (5‚32) وانحراف معياري (2‚7) سنة. وتم استخدام مقياس المستوى المعرفي [1]، ومقياس جودة الحياة[2] Amaya & Tomasini ( تعديل الباحث)، والبرنامج التعليمي (إعداد الباحث). أشارت نتائج الدراسة بالنسبة لمقياس الدعم المعرفي إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القياس البعدي باتجاه المجموعة التجريبية في الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية عند مستوى دلالة (01‚0). وإلى عدم وجود فروق في القياس التتبعي عدا البعد السابع (حقوق المعاقين عقلياً) عند مستوى دلالة (05‚0). وبالنسبة لمقياس جودة الحياة أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القياسين البعدي باتجاه المجموعة التجريبية عند مستوى دلالة (01‚0) في الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية، ولم توجد فروق دالة في القياس التتبعي. وقَام الباحث بتفسير النتائج وفق التراث النظري والدراسات السابقة وطرح التوصيات والمقترحات البحثية.

 The research aims to determine the effectiveness of an educational program in the development of the cognitive level of the mothers of mentally disabled pupils and its impact on quality of life to them. The sample consisted of (22) As for the mentally handicapped student, was into two groups (experimental and control) by (11) each. The ages ranged between (23-44) years, with an average of (5.32) and a standard deviation (2.7) years. It was the use of cognitive-level scale (Abbeduto et al., 2012), and the measure of quality of life (Amaya & Tomasini., 2014) (Amendment scholar), tutorial (prepared by the researcher).She noted the search results for the measure cognitive support to the existence of statistically significant differences in the dimensional measurement towards the experimental group in Sub-dimensional total score at the level of significance (0.01). And to the absence of differences in the iterative measurement except the seventh dimension (the rights of the mentally disabled) when the level of significance (0.05). For the measure of the quality of life results indicated the presence of statistically significant differences in the two measurements dimensional towards the experimental group at the level of significance (0.01) in the sub-dimensions of the total score. There was no significant difference in the iterative measurement. The researcher interpretation of the results according to the theoretical heritage of previous studies and research put forward recommendations and proposals.

Article Details

Authors:

أحمد فتحي علي

Publisher:

The International Group for Consulting and Training

Main Topics:

Education

Journal:

International Interdisciplinary Journal of Education 2015 Vol.4 Issue 11, pp.165-186

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

100886

Frequency:

Monthly

eISSN:

22263500

pISSN:

22262717

DOI:

10.12816/0036347

Descriptors:

SPECIAL EDUCATION

LEARNING DIFFICULTIES

DISABLED STUDENTS

PARENT-CHILD RELATIONS

SAUDI ARABIA

البرنامج التعليمي

المستوى المعرفي

أمهات التلاميذ

المعاقين عقليا

جودة الحياة

Educational Program

Cognitive Level

Mothers of Mentally Disabled Pupils

Quality of Life

Issues

Article Details

Authors: أحمد فتحي علي

Publisher: The International Group for Consulting and Training

Main Topics: Education

Journal: International Interdisciplinary Journal of Education 2015 Vol.4 Issue 11, pp.165-186

Document Type: Article

Publication Date: 11/2015

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 100886

Frequency: Monthly

eISSN: 22263500

pISSN: 22262717

DOI: 10.12816/0036347

Descriptors:

Issues

Authors:

أحمد فتحي علي

Publisher:

The International Group for Consulting and Training

Main Topics:

Education

Journal:

International Interdisciplinary Journal of Education 2015 Vol.4 Issue 11, pp.165-186

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

100886

Frequency:

Monthly

eISSN:

22263500

pISSN:

22262717

DOI:

10.12816/0036347