الضغوط النفسية لدى ذوي الإعاقة البصرية في برامج الدمج بمحافظة الخليل في ضوء بعض المتغيرات

عزيزة الرجبي; عمر الريماوي

doi:10.12816/0029010

Article Details

الضغوط النفسية لدى ذوي الإعاقة البصرية في برامج الدمج بمحافظة الخليل في ضوء بعض المتغيرات

Authors:

عزيزة الرجبي | عمر الريماوي

Publisher:

Special Education and Rehabilitation Organization

Main Topics:

Education | Psychology

Journal:

Journal of Special Education and Rehabilitation 2016 Vol.3 Issue 12 Part 1, pp.219-246

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

91039

Frequency:

Quarterly

pISSN:

23148608

DOI:

10.12816/0029010

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة التعرف على الضغوط النفسية لدى الطلبة المكفوفين في مدارس الدمج في محافظة الخليل، وتكونت عينة الدراسة من (124) طالب وطالبة من الطلبة المكفوفين جزئيا وكليا، تتراوح أعمارهم من (13- 19) سنة، تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية الطبقية. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة الدراسة وأهدافها. أظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية للضغوط النفسية جاءت بدرجة متوسطة، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق في الضغوط النفسية لدى المكفوفين في مدارس الدمج في محافظة الخليل تعزى لمتغير العمر وكانت الفروق لصالح عمر (من 16-19 سنة)، ولمتغير الجنس. وكانت الفروق لصالح الإناث، ولمتغير درجة الإعاقة كانت الفروق لصالح الكف البصري الكلي، ولمتغير المديرية كانت الفروق بين شمال الخليل وجنوبه لصالح شمال الخليل، وبين تربية يطا وجنوب الخليل لصالح تربية يطا.

 The Study aims to define the psychological Pressures among the blind students in integration schools in Hebron. The study sample consists of (124) students, visually impaired and blind, whose ages between (13-19) following a stratified sample. The study employs the descriptive strategy due to its suitability to the study and its objectives. The study results show the total degree of psychological pressure moderately. It shows that there were some differences among the blind students in integration schools which is related to age variable . The age distinction was in favor of the age from (16-19 years old) , the gender distinction was in favor of females , whereas the disability degree distinction was in a favor of the total blind .In addition , The departments distinction between north and south of Hebron was in favor of south of Hebron department . Finally, the distinction between Yatta department and the south of Hebron was in a favor of Yatta department.

Article Details

الضغوط النفسية لدى ذوي الإعاقة البصرية في برامج الدمج بمحافظة الخليل في ضوء بعض المتغيرات

Authors:

عزيزة الرجبي | عمر الريماوي

Publisher:

Special Education and Rehabilitation Organization

Main Topics:

Education | Psychology

Journal:

Journal of Special Education and Rehabilitation 2016 Vol.3 Issue 12 Part 1, pp.219-246

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

91039

Frequency:

Quarterly

pISSN:

23148608

DOI:

10.12816/0029010

Descriptors:

EDUCATIONAL PSYCHOLOGY

SPECIAL EDUCATION

PSYCHOLOGICAL ASPECTS

BLIND PERSONS

BLIND CHILDREN

DISABLED STUDENTS

PALESTINE

الضغوط النفسية

الطلبة المكفوفين

مدارس الدمج

محافظة الخليل

Psychological Pressure

Blind Students

Integration Schools

Hebron Governorate

Issues

Article Details

Authors: عزيزة الرجبي | عمر الريماوي

Publisher: Special Education and Rehabilitation Organization

Main Topics: Education | Psychology

Journal: Journal of Special Education and Rehabilitation 2016 Vol.3 Issue 12 Part 1, pp.219-246

Document Type: Article

Publication Date: 5/2016

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 91039

Frequency: Quarterly

pISSN: 23148608

DOI: 10.12816/0029010

Descriptors:

Issues

Authors:

عزيزة الرجبي | عمر الريماوي

Publisher:

Special Education and Rehabilitation Organization

Main Topics:

Education | Psychology

Journal:

Journal of Special Education and Rehabilitation 2016 Vol.3 Issue 12 Part 1, pp.219-246

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

91039

Frequency:

Quarterly

pISSN:

23148608

DOI:

10.12816/0029010