تحسين المستوى الاقتصادي للمعلم كمدخل لمواجهة الأزمات التعليمية

سخسوخ، مروى محمد السيد; جويلى، مها عبدالباقى عبدالحافظ; الخميسي، السيد سلامة إبراهيم

doi:10.12816/SAEP.2018.32920

Article Details

تحسين المستوى الاقتصادي للمعلم كمدخل لمواجهة الأزمات التعليمية

Authors:

سخسوخ، مروى محمد السيد | جويلى، مها عبدالباقى عبدالحافظ | الخميسي، السيد سلامة إبراهيم

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2018 Issue 104, pp.335-353

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001262543

DOI:

10.12816/SAEP.2018.32920

Keywords:

Abstract:

 يقوم المعلم بدوراً هاماً في العملية التعليمية ويبرز دوره في المجتمع من خلال عملية التنشئة الاجتماعية، لذلك هدف البحث إلى التعرف على الوضع الاقتصادي والاجتماعي للمعلم، آليات تحقيق المستوى اللائق لمهنة المعلم وتمكينه من أساليب علمية حديثة للتعرف على الأزمات التعليمية ومواجهتها، ولتحقيق ذلك يجب تطوير العملية التعليمية كمنظومة كاملة سواء إداريا أو اقتصاديا. استخدام البحث المنهج الوصفي التحليلي وتوصل إلى النتائج التالية: 1-يهدف المعلم لتحقيق مطالب اقتصادية ومعنوية لتحسين الوضع الحالي. 2-يحتاج المعلم إلى الحق في المشاركة والحوار في اتخاذ معظم القرارات. 3-يحتاج المعلم للتدريب على إدارة الأزمات التعليمية 4-يحتاج المعلم لتحسين الأحوال الاقتصادية والاجتماعية
                  The teacher plays an important role in the educational process and highlighting its role in the community through the socialization process, therefore, the aim of the research to identify the social and economic situation of teachers and mechanisms for achieving the appropriate level of the profession teacher and enabled the modern scientific methods to identify the educational crisis preparedness and response, and to achieve the development of the educational process as a system either administratively or economically. The research deals with descriptive analytical method and reached the following conclusions: 1. The teacher aims to achieve economic and moral demands to improve the current situation. 2. The teacher needs to have the right to participation and dialog in most of the decisions taken. 3. The teacher needs for training in the management of educational crises. 4. The teacher needs to improve economic and social conditions.

Article Details

تحسين المستوى الاقتصادي للمعلم كمدخل لمواجهة الأزمات التعليمية

Authors:

سخسوخ، مروى محمد السيد | جويلى، مها عبدالباقى عبدالحافظ | الخميسي، السيد سلامة إبراهيم

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2018 Issue 104, pp.335-353

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001262543

DOI:

10.12816/SAEP.2018.32920

عمل جماعى

ادارة الوقت

تنمية مهنية

collectiveaction

Time Management

Professional Development

الازمات التعليمية

السياسة التعليمية

المستوى المعيشى

التنمية المهنية

Issues

Article Details

Authors: سخسوخ، مروى محمد السيد | جويلى، مها عبدالباقى عبدالحافظ | الخميسي، السيد سلامة إبراهيم

Publisher: Association of Arab Educators

Journal: Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2018 Issue 104, pp.335-353

Document Type: Article

Publication Date: 12/2018

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001262543

DOI: 10.12816/SAEP.2018.32920

Issues

Authors:

سخسوخ، مروى محمد السيد | جويلى، مها عبدالباقى عبدالحافظ | الخميسي، السيد سلامة إبراهيم

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2018 Issue 104, pp.335-353

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001262543

DOI:

10.12816/SAEP.2018.32920