أدوار وصفات معلمي العلوم في المرحلة الثانوية في المدارس اليمنية بامانة العاصمة صنعاء من وجهة نظر الطلبة

أبوزيد، أمة الكريم طه

doi:10.20428/JSS.23.3.2

Article Details

أدوار وصفات معلمي العلوم في المرحلة الثانوية في المدارس اليمنية بامانة العاصمة صنعاء من وجهة نظر الطلبة

Authors:

أبوزيد، أمة الكريم طه

Publisher:

University of Science and Technology

Journal:

Journal of Social Studies 2017 Vol.23 Issue 3, pp.33-52

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001258834

DOI:

10.20428/JSS.23.3.2

Keywords:

Abstract:

 هدف البحث إلى التعرف على أدوار وصفات معلمي العلوم في المرحلة الثانوية في المدارس اليمنية بأمانة العاصمة صنعاء من وجهة نظر طلبتهم، ولتحقيق هذا الهدف أستخدم المنهج الوصفي، وتكون مجتمع البحث من (209) طالبا وطالبة من متخرجي المرحلة الثانوية في أمانة العاصمة، وتم مقابلة (21) طالبا وطالبه تم اختيارهم بالطريقة القصدية، وقد توصل البحث إلى أن هناك عددا من الأدوار التي يقوم بها معلمو العلوم ومن أهمها: أدوار مجتمعية، وأدوار مهنية، وأدوار تكنولوجية، وذلك من خلال الخلفية النظرية للبحث، وأيضا هناك عدد من الصفات من وجهة نظر الطلبة التي يرون أنها إيجابية، ويحبون أن يتصف بها معلموهم من أهمها : الصفات الأخلاقية، والتمكن من المادة العلمية وطريقة التدريس الجيدة، إضافة إلى وجود عدد من الصفات السلبية التي رأى الطلبة أن يبتعد عنها معلمو العلوم من وجهة نظرهم.
                  The study aimed at identifying the roles and characteristics of science teachers at the secondary schools in Sana’a from the students' viewpoint. To achieve this objective, a descriptive method was adopted. The study population consists of (209) students who graduated from secondary schools in Sana'a. Total of (21) students were purposely selected for an interview. The results revealed that there are a number of important roles adopted by some science teachers including social roles, professional roles, and technological roles based on the theoretical background of the study. The results also revealed a number of positive characteristics from the students’ viewpoints that they love to find in their teachers such as morality, good command of the subject matter and their teaching methods. In addition, there were some unfavorable characteristics that science teachers should avoid from the students’ viewpoint.

Article Details

أدوار وصفات معلمي العلوم في المرحلة الثانوية في المدارس اليمنية بامانة العاصمة صنعاء من وجهة نظر الطلبة

Authors:

أبوزيد، أمة الكريم طه

Publisher:

University of Science and Technology

Journal:

Journal of Social Studies 2017 Vol.23 Issue 3, pp.33-52

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001258834

DOI:

10.20428/JSS.23.3.2

أدوار

صفات

معلم العلوم

Roles

Qualities

Science Teacher

السياسة التعليمية

البرامج التعليمية

الوسائل التعليمية

التعليم الثانوي

طلاب المرحلة الثانوية

مادة العلوم

معلمو العلوم

اليمن

صنعاء

Issues

Article Details

Authors: أبوزيد، أمة الكريم طه

Publisher: University of Science and Technology

Journal: Journal of Social Studies 2017 Vol.23 Issue 3, pp.33-52

Document Type: Article

Publication Date: 9/2017

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001258834

DOI: 10.20428/JSS.23.3.2

Issues

Authors:

أبوزيد، أمة الكريم طه

Publisher:

University of Science and Technology

Journal:

Journal of Social Studies 2017 Vol.23 Issue 3, pp.33-52

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001258834

DOI:

10.20428/JSS.23.3.2