درجة اشراكية كتاب الاجتماعيات لطلبة الصف الثاني المتوسط

عاكول، علي جمعة محمد; المسعودي، محمود حمزة عبدالكاظم

Article Details

درجة اشراكية كتاب الاجتماعيات لطلبة الصف الثاني المتوسط

Authors:

عاكول، علي جمعة محمد | المسعودي، محمود حمزة عبدالكاظم

Publisher:

جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح

Journal:

المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات 2021 Vol.2 Issue 8, pp.295-319

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2021

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001062433

pISSN:

2708-4663

Keywords:

Abstract:

 هدف البحث إلى معرفة درجة اشراكية كتاب الاجتماعيات لطبة العف الثاني المتوسط في العراق في مجال عرض المادة التعليمية، والإشكال والصور والرسوم، والأنشطة التعليمية، ولتحقيق هدف البحث استعمل الباحث المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى واتبع الباحث أداة رومي (Romey's Formula) لحساب درجة اشراكية الكتاب للطلبة، تكون مجتمع الباحث من كتاب الاجتماعيات للصف الثاني المتوسط للعام الدراسي (2020- 2021) واختار الباحث عينة البحث، في مجال عرض المادة التعليمية الباب الثاني من الكتاب وبنسبة بلغت (48%) ، واعتمد الباحث جميع الأشكال والصور والرسوم، وجميع الأنشطة التعليمية، وبعد إجراء التحليل والتأكد من ثباته أسفرت النتائج عن: أن درجة اشراكية عرض المادة التعليمية بلغت (0.10) وهي اقل من الحد الأدنى الذي حدده رومي والبالغ (0.40)، أما درجة اشراكية عرض الأشكال والصور والرسوم فقد بلغت (0) وفيها تنعدم مشاركة الطلبة في التعلم، أما درجة اشراكية عرض الأنشطة التعليمية فقد بلغت (0.39) وهى مقبولة وتقترب من الحد الأدنى الذي حدده رومي والبالغ (0.4)، وانتهى البحث بمجموعه من التوصيات والمقترحات.
                  The aim of the research is to know the degree of participation of the social book for second-grade students in the middle school in Iraq in the field of presenting the educational material, shapes, pictures and drawings, and educational activities. For students, the researcher’s community is from the social book for the second intermediate grade for the academic year (2020- 2021), and the researcher chose the research sample, in the field of presenting the educational material, the second chapter of the book, at a rate of (48%). After conducting the analysis and making sure of its stability, the results showed that: The degree of inclusion of the presentation of the educational material amounted to (0.10), which is less than the minimum set by Romy of (0.40), while the degree of inclusion of the presentation of shapes, images and drawings reached (0), which is There is no student participation in learning. As for the degree of participation in the presentation of educational activities, it reached (0.39), which is acceptable and close to the minimum set Romy, which is (0.4), and the research ended with a set of recommendations and suggestion.

Article Details

درجة اشراكية كتاب الاجتماعيات لطلبة الصف الثاني المتوسط

Authors:

عاكول، علي جمعة محمد | المسعودي، محمود حمزة عبدالكاظم

Publisher:

جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح

Journal:

المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات 2021 Vol.2 Issue 8, pp.295-319

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2021

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001062433

pISSN:

2708-4663

علم النفس التربوي

طلاب المرحلة المتوسطه

العراق

الأنشطة التعليمية

علم الاجتماع

Issues

Article Details

درجة اشراكية كتاب الاجتماعيات لطلبة الصف الثاني المتوسط

Authors: عاكول، علي جمعة محمد | المسعودي، محمود حمزة عبدالكاظم

Publisher: جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح

Journal: المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات 2021 Vol.2 Issue 8, pp.295-319

Document Type: Article

Publication Date: 9/2021

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001062433

pISSN: 2708-4663

علم النفس التربوي

طلاب المرحلة المتوسطه

العراق

الأنشطة التعليمية

علم الاجتماع

Issues

Authors:

عاكول، علي جمعة محمد | المسعودي، محمود حمزة عبدالكاظم

Publisher:

جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح

Journal:

المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات 2021 Vol.2 Issue 8, pp.295-319

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2021

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001062433

pISSN:

2708-4663