Keman Eğitiminde Çift Ses ve Akor Çalma Durumlarına İlişkin Öğrenci Görüşlerinin, Öğrenim Alanlarına Göre Değerlendirilmesi

Funda SİPAHİOĞLU; Çiğdem Eda ANGI

Article Details

Keman Eğitiminde Çift Ses ve Akor Çalma Durumlarına İlişkin Öğrenci Görüşlerinin, Öğrenim Alanlarına Göre Değerlendirilmesi

Authors:

Funda SİPAHİOĞLU | Çiğdem Eda ANGI

Publisher:

Gazi University

Main Topics:

Education

Journal:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2020 Vol.18 Issue 2, pp.984-1008

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000790588

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2459-1912

Keywords:

Abstract:

 

The aim of this study is to examine the views of violin students in terms of learning areas (cognitive, affective, dynamic, emotional). The research is a descriptive research and includes the single screening model which is one of the general screening models. In this research, some of the data were obtained from the questionnaire and structured questions prepared by expert opinions. The study group of the research consists of 39 violin students studying in Niğde Ömer Halisdemir University, Faculty of Education, Department of Fine Arts Education, Department of Music Education, in the 2018-2019 academic year. Students' opinions about double sound and chord playing situations were examined in cognitive, affective, psychomotorand emotional fields, and the findings were statistically analyzed and tabulated. It was concluded that the students had sufficient level in cognitive and affective and fields related to double sound and chord playing, but they did not have sufficient level in dynamic field.

 

Bu araştırma, çift ses ve akor çalma durumlarına yönelik, keman öğrencilerinin görüşlerinin, öğrenim alanları (bilişsel, duyuşsal, devinişsel, sezişsel) açısından incelenmesi amacını taşımaktadır. Araştırma, betimsel bir araştırma olup genel tarama modellerinden olan tekil tarama modelini içermektedir. Bu araştırmada verilerin bir kısmı, literatür tarama yolu ile bir kısmı anket ve uzman görüşleri ile hazırlanmış yapılandırılmış sorulardan elde edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı’nda 2018-2019 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören toplam 39 keman öğrencisi oluşturmaktadır. Çift ses ve akor çalma durumlarına yönelik öğrenci görüşleri, bilişsel, duyuşsal, devinişsel ve sezişsel alanlarda incelenmiş, elde edilen bulgular istatiksel olarak çözümlenmiş ve tablolaştırılarak yorumlanmıştır. Öğrencilerin çift ses ve akor çalma durumları ile ilgili, bilişsel, duyuşsal, sezişsel alanlarda yeterli düzeye sahip oldukları, fakat devinişsel alanda ise yeterli düzeye sahip olmadıkları sonucuna varılmıştır.

Article Details

Keman Eğitiminde Çift Ses ve Akor Çalma Durumlarına İlişkin Öğrenci Görüşlerinin, Öğrenim Alanlarına Göre Değerlendirilmesi

Authors:

Funda SİPAHİOĞLU | Çiğdem Eda ANGI

Publisher:

Gazi University

Main Topics:

Education

Journal:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2020 Vol.18 Issue 2, pp.984-1008

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000790588

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2459-1912

Müzik eğitimi

Keman eğitimi

Entonasyon

Çift ses

Akor

Öğrenim alanları

Issues

Article Details

Keman Eğitiminde Çift Ses ve Akor Çalma Durumlarına İlişkin Öğrenci Görüşlerinin, Öğrenim Alanlarına Göre Değerlendirilmesi

Authors: Funda SİPAHİOĞLU | Çiğdem Eda ANGI

Publisher: Gazi University

Main Topics: Education

Journal: The Journal of Turkish Educational Sciences 2020 Vol.18 Issue 2, pp.984-1008

Document Type: Article

Publication Date: 12/2020

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000790588

Frequency: Tri-annual

eISSN: 2459-1912

Müzik eğitimi

Keman eğitimi

Entonasyon

Çift ses

Akor

Öğrenim alanları

Issues

Authors:

Funda SİPAHİOĞLU | Çiğdem Eda ANGI

Publisher:

Gazi University

Main Topics:

Education

Journal:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2020 Vol.18 Issue 2, pp.984-1008

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000790588

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2459-1912