Content Analysis of the Textbooks of Pakistan Studies for 8th, 9th and 10th Classes

Nasir RİAZ

Article Details

Content Analysis of the Textbooks of Pakistan Studies for 8th, 9th and 10th Classes

Authors:

Nasir RİAZ

Publisher:

Eğitim ve Bilim Politikaları Araştırma Derneği

Main Topics:

Education

Journal:

Synergy International Journal of Field Education Researches 2020 Vol.1 Issue 2, pp.94-101

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2020

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2000598298

Frequency:

Bi-Annual

eISSN:

2717-8595

Abstract:

 


Pakistan, when came into existence, was geographically a divided country composed of two wings- East and West and was an amalgamation of various ethnic nationalities. Being ethnically a pluralist state, Pakistan faced a plethora of problems but was convinced to give top priority to nation-building process. However, all attempts at creating a unified citizenship ended in futile in 1971 when we lost our eastern wing which came out in the shape of an independent state of Bangladesh. After 1971 we still face the problems arising out of plurality which necessitates inculcating national unity and patriotism among Pakistanis. This can be possible only by bringing changes in national curriculum. The education system and specifically Syllabus designing is given due importance in this struggle for nation building. Pakistan Studies is one of the various subjects where the contents of the books for various classes are specially designed and controlled. The main objective of teaching Pakistan Studies is to promote the knowledge of an individual regarding the history, geography, economy of Pakistan and her relations with other states. An analysis of the contents of the subject shows that it tries to impart a manufactured patriotic sense of Pakistani citizenship and promotion of Islamic values. The present analysis gives special attention to analyze the textbooks of Pakistan Studies for 8th, 9th, and 10th classes. The main purpose of the paper is to fully evaluate the target books for their contents, pinpoint shortcomings, if any, how far they have been helpful in nation building and suggest areas for improvements.

.

 

Pakistan ortaya çıktığında coğrafi olarak Doğu ve Batı olmak üzere iki kanattan oluşan bölünmüş bir ülkeydi ve çeşitli etnik milliyetlerin bir karışımıydı. Etnik olarak çoğulcu bir devlet olan Pakistan, çok sayıda sorunla karşılaştı, ancak ulus inşa sürecine en büyük önceliği vermeye ikna oldu. Ancak, bağımsız bir Bangladeş devleti şeklinde ortaya çıkan doğu kanadı 1971'de kaybedilen, birleşik bir vatandaşlık yaratmaya yönelik tüm girişimler boşa çıktı. 1971'den sonra, Pakistanlılar arasında ulusal birliği ve vatanseverliği telkin etmeyi gerektiren çoğulculuktan kaynaklanan sorunlarla hala karşı karşıyadır. Bu ancak ulusal müfredatta değişiklik getirerek mümkün olabilir. Bu ulus inşası mücadelesinde eğitim sistemine ve özellikle Müfredat tasarımına gereken önem verilmektedir. Pakistan Çalışmaları, çeşitli dersler için kitapların içeriklerinin özel olarak tasarlandığı ve kontrol edildiği çeşitli konulardan biridir. Pakistan Çalışmalarını öğretmenin temel amacı, bir bireyin Pakistan'ın tarihi, coğrafyası, ekonomisi ve diğer devletlerle ilişkileri hakkındaki bilgilerini geliştirmektir. Bu analiz, Pakistan Araştırmaları ders kitaplarını 8., 9. ve 10. sınıflar için analiz etmeye özel önem vermektedir. Makalenin temel amacı, hedef kitapları içeriklerine göre tam olarak değerlendirmek, varsa eksiklikleri, ulus inşasında ne kadar yardımcı olduklarını belirlemek ve iyileştirme alanları önermektir.

Article Details

Content Analysis of the Textbooks of Pakistan Studies for 8th, 9th and 10th Classes

Authors: Nasir RİAZ

Publisher: Eğitim ve Bilim Politikaları Araştırma Derneği

Main Topics: Education

Journal: Synergy International Journal of Field Education Researches 2020 Vol.1 Issue 2, pp.94-101

Document Type: Article

Publication Date: 12/2020

Document Language: English

Document ID (Org No.): 2000598298

Frequency: Bi-Annual

eISSN: 2717-8595

Issues

Authors:

Nasir RİAZ

Publisher:

Eğitim ve Bilim Politikaları Araştırma Derneği

Main Topics:

Education

Journal:

Synergy International Journal of Field Education Researches 2020 Vol.1 Issue 2, pp.94-101

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2020

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2000598298

Frequency:

Bi-Annual

eISSN:

2717-8595