The Advantages and Disadvantages of E-Learning from the Viewpoints of Educational Faculty Students

الزعبي، ريم محمد صايل

Article Details

The Advantages and Disadvantages of E-Learning from the Viewpoints of Educational Faculty Students

Authors:

الزعبي، ريم محمد صايل

Publisher:

جامعة تشرين

Journal:

مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية 2020 Vol.42 Issue 4, pp.725-746

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2020

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001211892

pISSN:

2079-3049

Keywords:

Abstract:

 هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مزايا وعيوب التعلم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة آل البيت. استخدم الباحث تصميما كميا ونوعيا، لذلك تمت مقابلة 11 طالبا، وتم تصميم استبيان يتكون من (31) فقرة موزعة حسب مجالين: المزايا (13 فقرة) والعيوب (18 فقرة). وزعت الاستبانات على عينة الدراسة التي تم اختيارها عشوائيا وبلغ حجمها (300) طالب وطالبة. أظهرت النتائج أن 55٪ من طلاب طلبة جامعة آل البيت غير راضين عن التعلم الإلكتروني. وكشفت النتائج أيضا أن وجهات نظر الطلبة تجاه عيوب التعلم الإلكتروني كانت عالية، لكنها كانت متوسطة تجاه مزاياه. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائية في وجهات نظر الطلبة تجاه عيوب التعلم الإلكتروني ولصالح الإناث. ولم تظهر فروقا دالة إحصائية في وجهات نظر الطلبة تجاه مزايا التعلم الإلكتروني حسب متغيرات الجنس والمستوى الأكاديمي.
                  This study aims to investigate the advantages and disadvantages of e-learning from the viewpoints of Jordanian students attending the Educational Sciences Faculty of Al al-Bayt University (AABU). The researcher used mixed approaches, therefore 11 participants were interviewed, and a questionnaire was designed consisting of (31) items distributed into two fields: the advantages (13 items) and disadvantages of e-learning (18 items), and then delivered to the study’s sample which was chosen randomly with a size of (300) students. The results showed that 55% of AABU students are not satisfied with electronic learning. The results additionally revealed that the students’ attitudes towards e learning’s disadvantages were high, but were medium for e-learning’s advantages. There are statistically significant differences in the participants’ perceptions of e-learning disadvantages in favor of females. No statistically significant differences were detected in terms of the participants’ views towards the e-learning advantages according to the variables of gender and academic level.

Article Details

The Advantages and Disadvantages of E-Learning from the Viewpoints of Educational Faculty Students

Authors:

الزعبي، ريم محمد صايل

Publisher:

جامعة تشرين

Journal:

مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية 2020 Vol.42 Issue 4, pp.725-746

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2020

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001211892

pISSN:

2079-3049

الإدارة التعليمية

التعليم عن بعد

التخطيط التربوي

طلبة الجامعات

الأردن

Issues

Article Details

The Advantages and Disadvantages of E-Learning from the Viewpoints of Educational Faculty Students

Authors: الزعبي، ريم محمد صايل

Publisher: جامعة تشرين

Journal: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية 2020 Vol.42 Issue 4, pp.725-746

Document Type: Article

Publication Date: 1/2020

Document Language: English

Document ID (Org No.): 2001211892

pISSN: 2079-3049

الإدارة التعليمية

التعليم عن بعد

التخطيط التربوي

طلبة الجامعات

الأردن

Issues

Authors:

الزعبي، ريم محمد صايل

Publisher:

جامعة تشرين

Journal:

مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية 2020 Vol.42 Issue 4, pp.725-746

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2020

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001211892

pISSN:

2079-3049