PEDAGOJİK FORMASYON PROGRAMINA KATILAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİĞE İLİŞKİN TUTUMLARI İLE MESLEKİ ÖZ YETERLİKLERİNİN İNCELENMESİ

Nilgün YENİCE; Gizem ALPAK TUNÇ

Article Details

PEDAGOJİK FORMASYON PROGRAMINA KATILAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİĞE İLİŞKİN TUTUMLARI İLE MESLEKİ ÖZ YETERLİKLERİNİN İNCELENMESİ

Authors:

Nilgün YENİCE | Gizem ALPAK TUNÇ

Publisher:

Ataturk University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Journal of Kazım Karabekir Education Faculty 2017 Issue 35, pp.144-155

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2017

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000684822

Frequency:

Monthly

eISSN:

2822-3535

Abstract:

 


This study aims to analysis of relation
 between of pedagogical formation program students’ attitudes toward the
 teaching profession and their professional self-efficacy. It was carried out during
 the 2015-2016 school year among 263 pedagogical formation program students’
 attending public university in the Aegean region of Turkey. The study’s data
 were collected using tools: “Attitude Scale Toward Teaching as a Profession”
 and “Teachers’ Sense of Efficacy Scale”. The data collected were analysed
 using descriptive statistics. Furthermore, in order to determine the
 correlation between pedagogical formation program students’ scores on the
 Attitude Scale Toward Teaching as a Profession and their scores on the
 Teachers’ Sense of Efficacy scale, Sperman-Brown rank order correlation
 analysis was employed. The findings showed that the participants had an
 attitude toward teaching as a profession and their teachers’ sense of efficacy
 was high. It was also found that, there is a meaning positive and moderate relationship
 between the participants an attitude toward teaching as a profession and their
 teachers’ sense of efficacy. Based on the findings obtained, it may be
 suggested to investigate the reasons for the high level of self-efficacy of
 the science-literary faculty graduates who have not taken any course in
 educational sciences throughout their undergraduate studies.

.

 



Bu çalışmada
 pedagojik formasyon programına katılan öğretmen adaylarının öğretmenliğe
 ilişkin tutumları ile mesleki öz yeterlikleri arasındaki ilişkiyi belirlemek
 amaçlanmıştır. Araştırma, 2015-2016 akademik yılında Türkiye’nin batı
 bölgesindeki bir üniversitede pedagojik formasyon eğitimi almakta olan toplam
 263 öğretmen adayının katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı
 olarak; “Öğretmenliğe İlişkin Tutum Ölçeği” ve “Öğretmen Öz yeterlik Ölçeği”
 kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler kullanılmıştır.
 Betimsel istatistiklere ek olarak, pedagojik formasyon programına katılan
 öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutumları ve mesleki öz yeterlikleri
 arasındaki ilişkiyi belirlemek için Sperman Brown sıra farkları
 korelasyonundan yararlanılmıştır. Çalışmanın sonucunda öğretmen adaylarının
 öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ve mesleki öz yeterliklerinin olumlu
 düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Pedagojik formasyon programına katılan
 öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutumları ile mesleki öz
 yeterliklerinin arasında ise pozitif yönde ve orta düzeyde bir ilişki olduğu
 sonucuna ulaşılmıştır. Elde edilen bulgular doğrultusunda, lisans öğrenimi boyunca
 eğitim bilimlerine yönelik herhangi bir ders almamış olan fen-edebiyat
 fakültesi mezunlarının öğretmenlik mesleğine yönelik öz yeterliklerinin yüksek
 düzeyde olmasının sebeplerinin araştırılması önerilebilir.


.

Article Details

PEDAGOJİK FORMASYON PROGRAMINA KATILAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİĞE İLİŞKİN TUTUMLARI İLE MESLEKİ ÖZ YETERLİKLERİNİN İNCELENMESİ

Authors: Nilgün YENİCE | Gizem ALPAK TUNÇ

Publisher: Ataturk University

Main Topics: Sociology and anthropology

Journal: Journal of Kazım Karabekir Education Faculty 2017 Issue 35, pp.144-155

Document Type: Article

Publication Date: 12/2017

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000684822

Frequency: Monthly

eISSN: 2822-3535

Issues

Authors:

Nilgün YENİCE | Gizem ALPAK TUNÇ

Publisher:

Ataturk University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Journal of Kazım Karabekir Education Faculty 2017 Issue 35, pp.144-155

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2017

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000684822

Frequency:

Monthly

eISSN:

2822-3535