Web Tabanlı Öğretime Yönelik Akademisyen Görüşleri

Oğuz ÇETİN; Erkan ÇALIŞKAN; Nihal MENZİ

Article Details

Web Tabanlı Öğretime Yönelik Akademisyen Görüşleri

Authors:

Oğuz ÇETİN | Erkan ÇALIŞKAN | Nihal MENZİ

Publisher:

Sinan OLKUN

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Elementary Education Online 2013 Vol.12 Issue 3, pp.886-902

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2013

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000826577

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Keywords:

Abstract:

 

The purpose of this study is to examine views of academics about Web-Based Instruction (WBI). Within this study, twenty-four academics in Nigde University Faculty of Education were interviewed. For this purpose, the personal information form and the interview form were used which were developed by researchers based on an intensive review of the relevant literature review, the researchers’ past experiences and the views of other experts in the field. The interview form is composed of three sub-dimensions; ‘Instructional Dimension of WBI’, ‘The Positive and Negative Aspects of WBI’ and ‘Difficulties in WBI Practices’. The data obtained from the interview were analyzed using content analysis method. According to findings, academics find WBI useful. However, they lack knowledge and practice in this regard.

 

Akademisyenlerin Web Tabanlı Öğretime (WTÖ) yönelik görüşlerini ortaya koymayı amaçlayan bu  çalışmada Niğde Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde görev yapan 24 akademik personel ile görüşme yapılmıştır.  Bu amaçla kişisel bilgi formu ve ilgili alan yazın taraması, araştırmacıların geçmiş deneyimleri ve alanla ilgili  diğer uzmanların görüşleri doğrultusunda geliştirilen görüşme formu kullanılmıştır. “WTÖ’nün Öğretimsel  Boyutları”, “WTÖ’nün Olumlu ve Olumsuz Yönleri” ve “WTÖ Uygulamalarında Karşılaşılan Güçlükler”  şeklinde üç alt boyutta toplanan görüşme formundan elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile  çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda akademisyenlerin WTÖ’yü genel olarak faydalı buldukları ancak bu  konuda bilgi ve uygulama eksikliklerinin olduğu ortaya çıkmıştır.

Article Details

Web Tabanlı Öğretime Yönelik Akademisyen Görüşleri

Authors:

Oğuz ÇETİN | Erkan ÇALIŞKAN | Nihal MENZİ

Publisher:

Sinan OLKUN

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Elementary Education Online 2013 Vol.12 Issue 3, pp.886-902

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2013

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000826577

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Web

Web tabanlı öğretim

Görüşme.

Issues

Article Details

Web Tabanlı Öğretime Yönelik Akademisyen Görüşleri

Authors: Oğuz ÇETİN | Erkan ÇALIŞKAN | Nihal MENZİ

Publisher: Sinan OLKUN

Main Topics: Sociology and anthropology

Journal: Elementary Education Online 2013 Vol.12 Issue 3, pp.886-902

Document Type: Article

Publication Date: 6/2013

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000826577

Frequency: Quarterly

eISSN: 1305-3515

pISSN: 1305-3515

Web

Web tabanlı öğretim

Görüşme.

Issues

Authors:

Oğuz ÇETİN | Erkan ÇALIŞKAN | Nihal MENZİ

Publisher:

Sinan OLKUN

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Elementary Education Online 2013 Vol.12 Issue 3, pp.886-902

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2013

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000826577

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515