أثر برنامج إثرائي في تنمية بعض مهارات التفكير العليا والتحصيل للتلاميذ الموهوبين في المرحلة الابتدائية بالكويت

التركي، نازك عبدالصمد

Article Details

أثر برنامج إثرائي في تنمية بعض مهارات التفكير العليا والتحصيل للتلاميذ الموهوبين في المرحلة الابتدائية بالكويت

Authors:

التركي، نازك عبدالصمد

Publisher:

جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي

Journal:

مجلة الإرشاد النفسي Vol.2012 Issue 33, pp.45-100

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2012

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001022075

pISSN:

1687-0697

Keywords:

Abstract:

 تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر استخدام البرنامج الإثرائي القائم على الذكاءات المتعددة. المعد من قبل الباحثة في تنمية مهارات التفكير الناقد (الاستنتاج- التعرف على الافتراضات-الاستنباط- التفسير- تقييم الحجج)، وتنمية التحصيل الدراسي لدى عينة من التلاميذ الموهوبين بالمرحلة الابتدائية بدولة الكويت، كما هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين مهارات التفكير الناقد والتحصيل الدراسي لدى عينة من التلاميذ الموهوبين بالمرحلة الابتدائية بدولة الكويت، واستخدمت الدراسة أدواتها المتمثلة في مقياس التفكير الناقد، نتائج اختبار المواد الأساسية (اللغة العربية- علوم – رياضيات)، وتكونت العينة الأساسية من(80) تلميذ وتلميذه موهوبة ممن تم الكشف عنهم، وخلصت الدراسة إلي فعالية البرنامج القائم على الذكاءات المتعددة  في تنمية كل من مهارات التفكير الناقد والتحصيل الدراسي لدى عينة من التلاميذ الموهوبين بالمرحلة الابتدائية بدولة الكويت، وأوصت الدراسة بالاهتمام بتطبيق نظرية الذكاءات المتعددة بشكل منهجي بحيث تشمل المحتوى الدراسي والمعلم والمتعلمين والبيئة التعليمية
                  The current study aimed at examining the effect of a multiple intelligence-based proposed program (prepared by the researcher) on developing critical thinking skills (deduction - defining assumptions - eduction - explanation - assessment - reasoning) and improving achievement of a sample of gifted pupils at the primary stage at Kuwait. The study also investigated the relationship between critical thinking skills and achievement of a sample of gifted pupils at the primary stage at Kuwait. The used instruments were critical thinking measure and the results of essential subjects tests (Arabic - Science - Mathematics). The main participants were (80) gifted male/female pupils among those diagnosed. The results revealed the effectiveness of using an enrichment program on developing thinking skills and achievement among gifted pupils at the primary stage at Kuwait. The study calls for the importance of administering multiple intelligence theory systematically in order to include the content, the teacher, the learners, and the learning environment in the learning process.

Article Details

أثر برنامج إثرائي في تنمية بعض مهارات التفكير العليا والتحصيل للتلاميذ الموهوبين في المرحلة الابتدائية بالكويت

Authors:

التركي، نازك عبدالصمد

Publisher:

جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي

Journal:

مجلة الإرشاد النفسي Vol.2012 Issue 33, pp.45-100

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2012

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001022075

pISSN:

1687-0697

تنمية بالمهارات

الكويت

علم النفس التربوي

المرحلة الابتدائية

التحصيل والتفكير

البرنامج الإثرائي

الذكاءات المتعددة

التفكير الناقد

Issues

Article Details

Authors: التركي، نازك عبدالصمد

Publisher: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي

Journal: مجلة الإرشاد النفسي Vol.2012 Issue 33, pp.45-100

Document Type: Article

Publication Date: 12/2012

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001022075

pISSN: 1687-0697

Issues

Authors:

التركي، نازك عبدالصمد

Publisher:

جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي

Journal:

مجلة الإرشاد النفسي Vol.2012 Issue 33, pp.45-100

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2012

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001022075

pISSN:

1687-0697