Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Çevre Eğitimi Öz-yeterlik Algılarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Çiğdem ÇINGIL BARIŞ

Article Details

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Çevre Eğitimi Öz-yeterlik Algılarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Authors:

Çiğdem ÇINGIL BARIŞ

Publisher:

Manisa Celal Bayar University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2020 Vol.18 Issue 4, pp.113-126

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000535108

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2146-2844

pISSN:

1304-4796

Abstract:

 


The aim of this research is to examine the self-efficacy perceptions of pre-service science teachers on environmental education in terms of different variables. The sample of the study consists of 225 pre-service science teachers. As a data collection tool, “The Scale of Self-efficacy Perception toward Environmental Education” developed by Özdemir, Aydın and Akar-Vural (2009) was used. SPSS 21.0 was used for data analysis. According to the results of the research; it was determined that pre-service science teachers’ perception of environmental education self-efficacy was moderate level and that the perception levels did not show a significant difference according to the genders except “Instructive Competence Perception” subdimension, and there were significant differences in all subdimensions by class levels. In addition, it is seen that the perceptions of the pre-service science teachers who take environmental education courses are higher than those who do not take.

.

 


Bu araştırmanın amacı, fen bilgisi öğretmen adaylarının çevre eğitimi konusundaki öz-yeterlik algılarının farklı değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 225 fen bilgisi öğretmen adayı oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında, Özdemir, Aydın ve Akar-Vural (2009) tarafından geliştirilen “Çevre Eğitimine Yönelik Öz-yeterlik Algı Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 21.0 kullanılmıştır. Araştırmanın sonucuna göre; fen bilgisi öğretmen adaylarının çevre eğitimine yönelik öz-yeterlik algılarının orta seviyede olduğu; “Öğretici Yetkinlik Algısı” alt boyutu dışında cinsiyete göre anlamlı bir farklılığın olmadığı, sınıf seviyesine göre ise tüm alt boyutlarda anlamlı farklılıkların olduğu belirlenmiştir. Ayrıca, çevre eğitimi dersi alan fen bilgisi öğretmen adaylarının algılarının, dersi almayanlara göre yüksek olduğu görülmektedir.

.

Article Details

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Çevre Eğitimi Öz-yeterlik Algılarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Authors: Çiğdem ÇINGIL BARIŞ

Publisher: Manisa Celal Bayar University

Main Topics: Sociology and anthropology

Journal: Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2020 Vol.18 Issue 4, pp.113-126

Document Type: Article

Publication Date: 12/2020

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000535108

Frequency: Quarterly

eISSN: 2146-2844

pISSN: 1304-4796

Issues

Authors:

Çiğdem ÇINGIL BARIŞ

Publisher:

Manisa Celal Bayar University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2020 Vol.18 Issue 4, pp.113-126

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000535108

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2146-2844

pISSN:

1304-4796