TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNDE YER ALAN ÖĞRENCİLERİNİN ÇOKLU ZEKÂ PROFİLLERİ: ORTAOKUL VE LİSE GENİŞ ÖRNEKLEM ÇALIŞMASI

Mine ÇELİKÖZ; Nadir ÇELİKÖZ

Article Details

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNDE YER ALAN ÖĞRENCİLERİNİN ÇOKLU ZEKÂ PROFİLLERİ: ORTAOKUL VE LİSE GENİŞ ÖRNEKLEM ÇALIŞMASI

Authors:

Mine ÇELİKÖZ | Nadir ÇELİKÖZ

Publisher:

Kirsehir Ahi Evran University

Journal:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2018 Vol.19 Issue 3, pp.2239-2264

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2017

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000856586

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

2147-1037

Keywords:

Abstract:

 

Bu araştırmanın genel amacı Türk eğitim sisteminde yer alan ortaokul ve lise öğrencilerinin çoklu zekâ dağılımlarını belirlemektir. Tarama modelinin kullanıldığı araştırmanın örneklemini Türkiye’nin yedi bölgesinden hem devlet hem de özel ortaokul ve liselerde öğrenim gören 4212 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, araştırmacı ve arkadaşları tarafından uzun soluklu çalışmalar sonucu geliştirilen ve geniş bir kitle üzerinde geçerlilik-güvenirlik çalışmaları yapılan “çoklu zekâ” ölçeği kullanılarak toplanmıştır. İnternet üzerinden online olarak toplanan veriler, SPSS paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Elde edilen sonuçlar, ortaokul ve lise öğrencilerinin çoklu zekâ dağılımlarının orta ile yüksek düzey arasında yer aldığı ve sekiz zekâ alanı açısından benzer  orta düzey  bir dağılım sergilediği yönündedir. Düşük ya da çok düşük zekâ alanı bulunmadığı gibi yüksek ya da çok yüksek zekâ alanı da bulunmamaktadır. Bununla birlikte en yüksek zekâ alanı sözel-dil, ikinci matematik-mantık ve üçüncü de bedensel zekâ alanıdır. Öğrencilerin sekiz zekâ alanı içerisinde nispeten daha düşük olan zekâ alanları ise sırasıyla; içsel, görsel ve doğacı zekâ alanlarıdır. Ayrıca öğrencinin kız ya da erkek olması, okulun ortaokul ya da lise olması ve okulun devlet okulu ya da özel okul olmasına göre öğrencilerin baskın zekâ alanları da farklılaşmaktadır.

Article Details

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNDE YER ALAN ÖĞRENCİLERİNİN ÇOKLU ZEKÂ PROFİLLERİ: ORTAOKUL VE LİSE GENİŞ ÖRNEKLEM ÇALIŞMASI

Authors:

Mine ÇELİKÖZ | Nadir ÇELİKÖZ

Publisher:

Kirsehir Ahi Evran University

Journal:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2018 Vol.19 Issue 3, pp.2239-2264

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2017

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000856586

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

2147-1037

Türk eğitim sistemi

Ortaokul

Lise

Cinsiyet

Profil

Issues

Article Details

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNDE YER ALAN ÖĞRENCİLERİNİN ÇOKLU ZEKÂ PROFİLLERİ: ORTAOKUL VE LİSE GENİŞ ÖRNEKLEM ÇALIŞMASI

Authors: Mine ÇELİKÖZ | Nadir ÇELİKÖZ

Publisher: Kirsehir Ahi Evran University

Journal: Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2018 Vol.19 Issue 3, pp.2239-2264

Document Type: Article

Publication Date: 12/2017

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000856586

Frequency: Tri-annual

pISSN: 2147-1037

Türk eğitim sistemi

Ortaokul

Lise

Cinsiyet

Profil

Issues

Authors:

Mine ÇELİKÖZ | Nadir ÇELİKÖZ

Publisher:

Kirsehir Ahi Evran University

Journal:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2018 Vol.19 Issue 3, pp.2239-2264

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2017

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000856586

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

2147-1037