Article Details
La pédagogie inversée : une approche pour redéfinir les pratiques enseignantes de l’enseignement/apprentissage du FLE Implantation de la classe inversée au lycée
Authors:
Authors:
Publisher:
Publisher:
Journal:
مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية Vol.7 Issue 1, pp.1706-1731
Journal:
مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية Vol.7 Issue 1, pp.1706-1731
Document Type:
Document Type:
Publication Date:
Publication Date:
Document Language:
Document Language:
Document ID (Org No.):
Document ID (Org No.):
pISSN:
pISSN:
Keywords:
Abstract: