رؤية مقترحة نحو دور المدخل المنظومي في إعداد معلم التعليم العام بمصر: دراسة تحليلية

Article Details

رؤية مقترحة نحو دور المدخل المنظومي في إعداد معلم التعليم العام بمصر: دراسة تحليلية

Publisher:

المركز العربى للتعليم والتنمية

Journal:

مستقبل التربية العربية 2018 Vol.25 Issue 112, pp.375-446

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000977434

pISSN:

1687-3572

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لدور المدخل المنظومي في إعداد معلم التعليم العام بمصر. وسعى التصور المقترح إلى تحقيق ما يلي: •	التعرف على الأدوار المطلوبة من المعلمين في ظل النظام العالمي الجديد إلى مقدار أكبر من المعرفة. •	مساعدة المعلمين على تأدية مهامهم التعليمية على وجه أفضل، وعلى استخدام الوسائل التكنولوجيا التعليمية الحديثة وتكنولوجيا المعلومات. ولتحقيق أهداف التصور المقترح وضع الباحث مجموعة من الإجراءات وهي كما يلي:  •	وضع دستور أخلاقي نابع من أفراد المجتمع المدرسي يقوم على احترام السلطة المدرسية، والالتزام لقواعد النظام فيها. •	تطبيق المحاسبية كأسلوب تقييم ومسألة لأداء المعلم في العملية التعليمية، وذلك من أجل متابعة أداء المدارس وتحقيق الانضباط التعليمي. •	استخدام المعلم لنظريات علم النفس المعرفي الذي يعتمد على المدخل المنظومي بشكل أساسي، وذلك ليكون المتعلم معالجا نشطا للمعلومات. •	تعيين خريجي كليات التربية المعدين تربويا ومهنيا في المقام الأول والالتفات لخريجي الكليات الأخرى بإعدادهم مهنيا وتربويا. •	إعداد دورات تدريبية على مستوى عال من الكفاءة تحت إشراف تربوي من التنمية المهنية بأكاديمية المعلم. •	عقد ندوات ومؤتمرات تحت إشراف وزارة التربية والتعليم تناقش فيها المعوقات والتهديدات التي تواجه المعلم داخل المؤسسة التعليمية وكيفية التغلب عليها. •	استخدام خبرات بعض الدول المتميزة والمتطورة تعليميا، والإفادة من برامج إعداد المعلم المستخدمة في الدول الأجنبية. •	المتابعة والتقييم للمعلمين ولأدائهم المهني أولا بأول من خلال لجنة متابعة وتقييم يرأسها وكيل وزارة التربية والتعليم وتتضمن مديري إدارات التربية والتعليم وأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية. •	عقد دورات تدريبية لتعليم المعلمين كيفية استخدام المدخل المنظومي في التعليم والتعلم. •	توفر إمكانية لتطوير برامج التعليم عن بعد للتدريب والتأهيل أثناء الخدمة. •	تنمية قدرة المعلم على التفكير المنظومي الإبداعي وهنا تحدث التنمية البشرية. •	حل مشكلات النظام التعليمي باستخدام المدخل المنظومي باعتباره منظومة متكاملة تعمل على رفع كفاءة وتطوير العملية التعليمية بصورة منظوميه شاملة.
                  The study aimed at developing a proposed vision for the role of the systematic approach in preparing the general education teacher in Egypt. The proposed vision seek to: Identify the roles required from teachers in the light of the new world in a way that needs much knowledge.- assist teachers to do their educational tasks in a better way and to use the means of modem educational technology and information technology. To fulfill the objectives of the proposed vision, the researcher proposed a set of procedures, which are represented in the following -The establishment of a moral constitution, which originates from the members of the school community and that, is based on respect for school authority and commitment to the rules of the system. - Applying accountability as a method of evaluation and accounting of the teacher performance in the educational Process in order to follow the performance of schools and achieve educational discipline. - The teacher’s use of theories of cognitive psychology on which the systematic approach mainly depends to make the learner an active processor of information. - Appointment of faculties of education graduates who are professionally qualified at the first place and paying attention to the graduates of the other colleges by preparing them professionally and educationally. - Preparation of training courses at a high level of competence under educational supervision of the professional academy of teachers - Holding seminars and conferences under the supervision of the Ministry of Education to discuss the obstacles and threats facing the teacher within the educational institution and how to overcome them. - Offering the potentials to develop distant learning programs for in-service training and qualification.  - Developing the teacher's ability to think creatively and here human development occurs.  - Solving the problems of the educational system using the Systematic approach as an integrated composition that works to Raise the efficiency of the educational process and developing it in a systematic way.

Article Details

رؤية مقترحة نحو دور المدخل المنظومي في إعداد معلم التعليم العام بمصر: دراسة تحليلية

Publisher:

المركز العربى للتعليم والتنمية

Journal:

مستقبل التربية العربية 2018 Vol.25 Issue 112, pp.375-446

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000977434

pISSN:

1687-3572

المدخل المنظومى

إعداد المعلم

معلم التعليم العام

مصر

Issues

Article Details

رؤية مقترحة نحو دور المدخل المنظومي في إعداد معلم التعليم العام بمصر: دراسة تحليلية

Publisher: المركز العربى للتعليم والتنمية

Journal: مستقبل التربية العربية 2018 Vol.25 Issue 112, pp.375-446

Document Type: Article

Publication Date: 4/2018

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2000977434

pISSN: 1687-3572

المدخل المنظومى

إعداد المعلم

معلم التعليم العام

مصر

Issues

Publisher:

المركز العربى للتعليم والتنمية

Journal:

مستقبل التربية العربية 2018 Vol.25 Issue 112, pp.375-446

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000977434

pISSN:

1687-3572