DİN, AHLAK VE DEĞERLER ALANI SEÇMELİ DERSLERİNİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA DEĞERLENDİRİLMESİ

Hasan MEYDAN

Article Details

DİN, AHLAK VE DEĞERLER ALANI SEÇMELİ DERSLERİNİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA DEĞERLENDİRİLMESİ

Authors:

Hasan MEYDAN

Publisher:

Ataturk University

Journal:

Ataturk University Faculty of Divinity Review 2013 Vol.0 Issue 40, pp.219-250

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2013

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000682460

Frequency:

Monthly

eISSN:

2602-3946

pISSN:

2458-7508

Abstract:

 

Evaluation of Religion, Morals and Values Field Elective Courses according to the Student’s OpinionsWith the drastic changes in the education system in Turkey in 2012 elective courses of religious education started to be taught in formal general education in academic year 2012-2013. The aim of the study, to determine the motivation and expectation of secondary and high school students when choosing the elective * Yrd. Doç. Dr., Bülent Ecevit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Felsefe ve Din Bilimleri Bölümü Din Eğitimi Bilim Dalı, Merkez Kampüsü, Zonguldak. e-mail: www.hasanmeydan77@gmail.comcourses of religious education, the satisfaction levels of them after first year of the courses, and their perceptions about acquisitions they have acquired in the courses and perceptions about differing points from religious culture and ethical knowledge courses. For this purpose, taking into account the socio-economic and academic criteria, a survey of 340 students in the four secondary schools and three high schools at the center of the Zonguldak Province was conducted. As a result we identified that vast majority of the students chose the courses in accordance with their own interests and desires, to learn about their religion and to be more moral person. Satisfaction level of the students is high. However, to meet the expectations of students especially in secondary education and a high level of academic is insufficient in terms of content and teaching materials.

 

Türkiye’de 2012 yılında eğitim sisteminde yapılan köklü değişikliklerle birlikte
 örgün genel eğitimde 2012-2013 öğretim yılında seçmeli din eğitimi dersleri
 okutulmaya başlandı. Çalışmamızın amacı; lise ve ortaokullarda öğrenim gören
 öğrencilerin seçmeli din eğitimi derslerini seçerkenki motivasyon ve beklentilerini,
 derslerin ilk yılının ardından memnuniyet düzeylerini, derslerden edindikleri kazanımlara
 ve din kültürü ve ahlak bilgisi dersi ile farklılaşan noktalara dair algı-
 larını belirlemektir. Bu amaçla Zonguldak ili merkezinde sosyoekonomik çevre ve
 öğrencilerinin başarı durumları dikkate alınarak belirlenen dört ortaokul ve üç
 lisede öğrenim gören 340 öğrenciyle anket çalışması gerçekleştirilmiştir. Çalışma
 sonucunda öğrencilerin çok büyük kısmının dersleri kendi ilgi ve istekleri doğrultusunda;
 dinlerini daha iyi öğrenmek ve daha ahlaklı bir insan olmak beklentisi
 ile tercih ettikleri belirlenmiştir. Öğrencilerin derslerden memnuniyet düzeyleri
 yüksektir. Ancak içerik ve öğretim materyalleri açısından özellikle ortaöğretimde
 ve akademik düzeyi yüksek öğrencilerde beklentileri karşılamada yetersiz kalındığı
 anlaşılmıştır.

Article Details

DİN, AHLAK VE DEĞERLER ALANI SEÇMELİ DERSLERİNİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA DEĞERLENDİRİLMESİ

Authors: Hasan MEYDAN

Publisher: Ataturk University

Journal: Ataturk University Faculty of Divinity Review 2013 Vol.0 Issue 40, pp.219-250

Document Type: Article

Publication Date: 12/2013

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000682460

Frequency: Monthly

eISSN: 2602-3946

pISSN: 2458-7508

Issues

Authors:

Hasan MEYDAN

Publisher:

Ataturk University

Journal:

Ataturk University Faculty of Divinity Review 2013 Vol.0 Issue 40, pp.219-250

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2013

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000682460

Frequency:

Monthly

eISSN:

2602-3946

pISSN:

2458-7508