Türkçe Ders Kitaplarındaki Metin Resimlerinin İncelenmesi

Tuncay TÜRKBEN

Article Details

Türkçe Ders Kitaplarındaki Metin Resimlerinin İncelenmesi

Authors:

Tuncay TÜRKBEN

Publisher:

Inonu University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Inonu University Journal of the Faculty of Education 2019 Vol.20 Issue 2, pp.650-672

Document Type:

Article

Publication Date:

8/2019

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000489737

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2149-9683

pISSN:

1300-2899

Abstract:

 



Turkish textbooks
 are among the main sources used in teaching processes. For this reason,
 textbooks should be prepared in accordance with the target group with their
 language and expression, content, visual design and educational aspects. The
 pictures to be given with the texts must be made with the artist's
 sensitivity. As a visual element, paintings have an important function on
 their own, and when considered together with the text, they become a stimulus
 that complements the meaning, explains, extends and sometimes adds new
 meanings to the text. Improve children's comprehension, comparison and
 perception skills on illustrations in books. It becomes easier for them to
 understand the subject. In this study, the visuals in the secondary school
 Turkish textbook were evaluated in the context of relative relativity,
 conformity with the text, and relation of text painting. In this research,
 document analysis technique which is one of the qualitative research methods
 is used. The population of this research, the Turkish textbooks that were
 taught in the 2018-2019 school year, and the sample are the Turkish textbooks
 that are taught in the province of Aksaray. In this study, which aims to
 examine the conformity of the text in Turkish textbooks to the level of text
 and the picture harmony, 96 texts in the 5th, 6th, 7th and 8th grade Turkish
 textbooks are studied. The study was based on the evaluation criteria of the
 pictures presented in the course books of İşeri (2014). Descriptive analysis
 technique was used to analyze the research data. The findings of the study
 were discussed in the framework of the study and in the framework of the
 literature and different suggestions were given.


.

 


Türkçe ders kitapları, öğretim süreçlerinde
 kullanılan temel kaynaklar arasında yer almaktadır. Bu nedenle ders kitapları
 dil ve anlatım, içerik,  görsel tasarım,
 eğitsel yönleriyle hedef kitleye uygun olarak hazırlanmalıdır. Metinlerle
 birlikte verilecek resimlerin sanatçı duyarlılığıyla yapılmış olması
 gerekmektedir. Görsel bir öge olarak resimler kendi başlarına önemli bir
 işleve sahip oldukları gibi metinle birlikte düşünüldüğünde de anlamı
 tamamlayan, açıklayan, genişleten, bazen de metne yeni anlamlar katan bir
 uyaran olurlar. Kitaplarda yer alan resimlemeler üzerinde çocuklar kavrama,
 kıyaslama ve algılama yetilerini geliştirirler. Anlatılan konuyu kavramaları
 daha kolay hale gelir. Bu araştırmada, ortaokul Türkçe ders kitabındaki
 görseller çocuğa görelik, düzeye uygunluk, metin-resim ilişkisi bağlamında
 değerlendirilmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman
 incelemesi tekniği kullanılmıştır. Bu araştırmanın evrenini, 2018-2019 eğitim
 öğretim yılında okutulan Türkçe ders kitapları, örneklemini ise Aksaray ilinde
 okutulmakta olan Türkçe ders kitapları oluşturmaktadır. Türkçe ders
 kitaplarındaki görsellerin düzeye uygunluk ve metin resim uyumunu incelemeyi
 amaçlayan bu çalışmada veri toplama aracı olarak Aksaray ilinde okutulmakta
 olan ortaokul 5, 6, 7, 8. sınıf Türkçe ders kitaplarındaki toplam 96 metin
 oluşturmaktadır. Çalışmada kaynak olarak İşeri’nin (2014) sunduğu ders
 kitaplarındaki resimleri değerlendirme ölçütleri temel alınmıştır. Araştırma
 verilerinin analizinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Araştırma
 sonucunda elde edilen bulgular araştırmanın amaçları doğrultusunda ve
 alanyazın çerçevesinde tartışılmış ve farklı önerilere yer verilmiştir.


.

Article Details

Türkçe Ders Kitaplarındaki Metin Resimlerinin İncelenmesi

Authors: Tuncay TÜRKBEN

Publisher: Inonu University

Main Topics: Sociology and anthropology

Journal: Inonu University Journal of the Faculty of Education 2019 Vol.20 Issue 2, pp.650-672

Document Type: Article

Publication Date: 8/2019

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000489737

Frequency: Tri-annual

eISSN: 2149-9683

pISSN: 1300-2899

Issues

Authors:

Tuncay TÜRKBEN

Publisher:

Inonu University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Inonu University Journal of the Faculty of Education 2019 Vol.20 Issue 2, pp.650-672

Document Type:

Article

Publication Date:

8/2019

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000489737

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2149-9683

pISSN:

1300-2899