İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Algılarının İncelenmesi

Barış Çiftçi; Mehmet Tamer Kaya

Article Details

İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Algılarının İncelenmesi

Authors:

Barış Çiftçi | Mehmet Tamer Kaya

Publisher:

Afyon Kocatepe University

Journal:

Journal of Theoretical Educational Science 2012 Vol.5 Issue 4, pp.500-511

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2012

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000544283

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1308-1659

pISSN:

1308-1659

Abstract:

 

Education firstly begins in family, and continues with formal education as a fact which should be
 continued through life. But, the basic foundations of education need to be taken into consideration to be efficient.
 Hence, primary schools considering basic foundations of education shape our children’s future. Students’ positive
 attitudes toward a course might affect their success in that course. One of the important goals of social studies course
 is to grow effective and productive citizens. Children during the first years of their lives by effective teaching of
 social studies will later take place in society as responsible and sensitive citizens. In learning, students’ interests and
 needs, readiness levels, attitudes and values are important in terms of their attaining course objectives.This study aims
 to determine 4th and 5th graders’ attitudes toward social studies course and whether those differ on several variables.
 It is a survey research design. The sample of this descriptive study consists of three schools in Afyonkarahisar,
 Turkey.

 

Bu araştırma, ilköğretim 4 ve 5. sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersine yönelik tutumlarını ve tutumlarını etkileyen değişkenleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmada survey yöntemi kullanılmıştır. Çalışma, betimsel bir çalışmadır. Sınırlandırılmış evren yöntemiyle Afyonkarahisar il merkezindeki okullar, üç alt evrene ayrılmış ve ölçek, bu okullardaki 272 öğrenciye uygulanmıştır. Uygulama sonrası yapılan analizlerde öğrencilerin cinsiyet, sınıf, anne-baba eğitim durumu ve aile gelir düzeyi bakımından tutum ölçeğine verilen cevaplar arasında anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir.

Article Details

İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Algılarının İncelenmesi

Authors: Barış Çiftçi | Mehmet Tamer Kaya

Publisher: Afyon Kocatepe University

Journal: Journal of Theoretical Educational Science 2012 Vol.5 Issue 4, pp.500-511

Document Type: Article

Publication Date: 11/2012

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000544283

Frequency: Quarterly

eISSN: 1308-1659

pISSN: 1308-1659

Issues

Authors:

Barış Çiftçi | Mehmet Tamer Kaya

Publisher:

Afyon Kocatepe University

Journal:

Journal of Theoretical Educational Science 2012 Vol.5 Issue 4, pp.500-511

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2012

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000544283

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1308-1659

pISSN:

1308-1659