درجة رضا معلمي المدارس الحكومية في المحافظات الشمالية في الضفة الغربية نحو عملية تقييم أدائهم الوظيفي في ضوء بعض المتغيرات = The Degree of Satisfaction of Public-School Teachers in the Northern Governorates in the West Bank Towards the Process of Assessing Their Job Performance in Light of Some Variables

دبوس ، محمد طالب; سويدان ، رجاء روحي

doi:10.12816/0057654

Article Details

درجة رضا معلمي المدارس الحكومية في المحافظات الشمالية في الضفة الغربية نحو عملية تقييم أدائهم الوظيفي في ضوء بعض المتغيرات = The Degree of Satisfaction of Public-School Teachers in the Northern Governorates in the West Bank Towards the Process of Assessing Their Job Performance in Light of Some Variables

Authors:

دبوس ، محمد طالب | سويدان ، رجاء روحي

Publisher:

London Consulting and Research Center

Main Topics:

Education | Management

Journal:

Bouhouth Magazine 2020 Issue 31, pp.377-394

Document Type:

Article

Publication Date:

2/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

230769

Frequency:

Quarterly

pISSN:

23131004

DOI:

10.12816/0057654

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة رضا معلمي المدارس الحكومية في المحافظات الشمالية في الضفة الغربية نحو عملية تقييم أدائهم الوظيفي في ضوء بعض المتغيرات.
تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المحافظات الشمالية في الضفة الغربية للعام الدراسي 2019/2020م. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان ببناء استبانة لقياس رضا أفراد عينة الدراسة عن عملية تقييم أدائهم مكونة من مجالين: الأول يتعلق بفقرات نموذج تقييم الأداء وتتكون من (20) فقرة، والمجال الثاني يتعلق بالطريقة المتبعة من قبل مدير المدرسة في تقييم المعلمين وتتكون من (22) فقرة، وتم توزيع الاستبانة على عينة مكونة من (348) معلما ومعلمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وبعد جمع بيانات الدراسة عولجت إحصائيا باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وأشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة رضا معلمي المدارس الحكومية في المحافظات الشمالية في الضفة الغربية نحو عملية تقييم أدائهم الوظيفي قد أتت بمتوسط مقداره (2.90) وهي درجة متوسطة. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) في درجة رضا معلمي المدارس الحكومية في المحافظات الشمالية في الضفة الغربية نحو عملية تقييم أدائهم الوظيفي تعزى لمتغير الجنس ومتغير عدد سنوات الخدمة. في حين كان عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص ومتغير المحافظة. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحثان بالعديد من التوصيات.

 This study aimed to identify the degree of satisfaction of teachers of public schools in the northern governorates in the West Bank towards the process of assessing their job performance in light of some variables.
The study population consisted of all male and female teachers in the northern governorates in the West Bank for the academic year 2019/2020. To achieve the goal of the study, the researchers built a questionnaire to measure the satisfaction of the study sample members with the process of evaluating their performance consisting of two areas: the first relates to paragraphs of the performance appraisal model and consists of (20) items, and the second field relates to the method followed by the school director in the evaluation of teachers and consists of (22) Paragraph, and the questionnaire was distributed to a sample of (348) male and female teachers chosen randomly. After collecting the study data, it was statistically processed using the SPSS program. The results of the study indicated that the degree of satisfaction of public-school teachers in the northern governorates in the West Bank towards the process of assessing their job performance has come with an average of (2.90) which is an average degree. The results also indicated that there were statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) in the degree of satisfaction of teachers of government schools in the northern governorates in the West Bank towards the process of assessing their job performance due to the gender variable and the number of years of service. Whereas, the absence of statistically significant differences ware due to the specialty and the governorate variable. In light of the results of the study, the researchers recommended several recommendations.

Article Details

Authors:

دبوس ، محمد طالب | سويدان ، رجاء روحي

Publisher:

London Consulting and Research Center

Main Topics:

Education | Management

Journal:

Bouhouth Magazine 2020 Issue 31, pp.377-394

Document Type:

Article

Publication Date:

2/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

230769

Frequency:

Quarterly

pISSN:

23131004

DOI:

10.12816/0057654

Descriptors:

EDUCATIONAL ADMINISTRATION

PUBLIC SCHOOLS

JOB SATISFACTION

PERFORMANCE APPRAISAL

TEACHERS

WEST BANK

PALESTINE

رضا

تقييم

الأداء الوظيفي

Satisfaction

Evaluation

Job Performance

Issues

Article Details

Authors: دبوس ، محمد طالب | سويدان ، رجاء روحي

Publisher: London Consulting and Research Center

Main Topics: Education | Management

Journal: Bouhouth Magazine 2020 Issue 31, pp.377-394

Document Type: Article

Publication Date: 2/2020

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 230769

Frequency: Quarterly

pISSN: 23131004

DOI: 10.12816/0057654

Descriptors:

Issues

Authors:

دبوس ، محمد طالب | سويدان ، رجاء روحي

Publisher:

London Consulting and Research Center

Main Topics:

Education | Management

Journal:

Bouhouth Magazine 2020 Issue 31, pp.377-394

Document Type:

Article

Publication Date:

2/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

230769

Frequency:

Quarterly

pISSN:

23131004

DOI:

10.12816/0057654