Ortaokul Öğrencilerinin Konuşma Kaygı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesiDil,

Samet AKALIN; Abdullah ADIGÜZEL

Article Details

Ortaokul Öğrencilerinin Konuşma Kaygı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesiDil,

Authors:

Samet AKALIN | Abdullah ADIGÜZEL

Publisher:

Kastamonu University

Main Topics:

Education

Journal:

Kastamonu Education Journal 2020 Vol.28 Issue 3, pp.1345-1356

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000520720

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2147-9844

Abstract:

 

The study was performed to determine the speaking anxiety levels of grade students secondary schools and to investigate the differentiation status according to differant variables. The sample of the research is consist of 450 students in Duzce city centrum. The collection of data employed “Personal Information Form" and "The speaking Anxiety Scale”. In the study, it was determined that speaking anxiety levels of the students were weak in general. It was determined that student who read fewer number of books  monthly, change fewer teachers in primary school, spend more time daily on television and the internet and having more siblings was higher level of speaking anxiety. In addition, students who girl and whose education level parents' and class level were low, and whose perceived economic status was poor, had higher level of speaking anxiety (p<0,05).

 

Araştırma ortaokul düzeyinde öğrenim gören öğrencilerin konuşma kaygı düzeylerinin belirlenmesi ve çeşitli değişkenlere göre farklılaşma durumunun incelenmesi amacıyla yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini Düzce ili Çilimli ilçesinde öğrenim gören 450 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında Kişisel Bilgi Formu ve Konuşma Kaygısı Ölçeği kullanılmıştır. Çalışmada öğrencilerin “genel konuşma kaygı” düzeyi  düşük olarak saptanmıştır. Cinsiyeti kız olan, gelir düzeyi düşük olan, sınıf düzeyi daha düşük olan, ebeveyn eğitim seviyesi düşük olan, ayda okuduğu kitap sayısı az olan, ilkokulda daha fazla sayıda sınıf öğretmeni değiştiren, televizyon ve internette günlük daha fazla vakit geçiren ve kardeş sayısı daha fazla olan öğrencilerin konuşma kaygısının yüksek olduğu belirlenmiştir (p<0,05).

Article Details

Ortaokul Öğrencilerinin Konuşma Kaygı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesiDil,

Authors: Samet AKALIN | Abdullah ADIGÜZEL

Publisher: Kastamonu University

Main Topics: Education

Journal: Kastamonu Education Journal 2020 Vol.28 Issue 3, pp.1345-1356

Document Type: Article

Publication Date: 5/2020

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000520720

Frequency: Quarterly

eISSN: 2147-9844

Issues

Authors:

Samet AKALIN | Abdullah ADIGÜZEL

Publisher:

Kastamonu University

Main Topics:

Education

Journal:

Kastamonu Education Journal 2020 Vol.28 Issue 3, pp.1345-1356

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000520720

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2147-9844