أثر حوكمة المعلومات في تعزيز المستوى العلمي لطلبة الدراسات الأولية: دراسة تطبيقية

الحافظ، منى حازم يحيى

Article Details

أثر حوكمة المعلومات في تعزيز المستوى العلمي لطلبة الدراسات الأولية: دراسة تطبيقية

Authors:

الحافظ، منى حازم يحيى

Publisher:

جامعة بغداد - كلية الآداب

Journal:

مجلة الآداب Vol.2020 Issue 132, pp.167-198

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000976317

Keywords:

Abstract:

 This study aims to identify the impact of information governance in enhancing students' educational level, and specify the significant variations according to the study variables (Information System as independent variable and Educational Level as dependent variable) for the sample of the study. Questionnaire tool has been utilized which has been applied for random sample represented by faculty members selected from different universities which are (Mustansiriyah University, University of Technology, Baghdad University). The questionnaire is divided into two main axes, the first one is compound of (6 aspects), while the second one is compound of (3 aspects) with 45 phrases as total questions. The most distinguished results of the study proof that there is a significant impact for the independent variable (Information system) on the dependent one (educational level). Where the explanation factor was (46.50%), which represent the ratio of the independent variables impact, and the rest (53.50%), belong to other variables. This proofs the strength of information system variable and its positive effect upon the study results. Accordingly, there are some recommendations have been formulated which are the necessity of governance adoption in academic educational institutions in order to enhance the organizations effectiveness, in addition to spread the informational consciousness in terms of information governance, including transparency standards. The thing that reflects the developments in organizations performance and efficiency.
                  تهدف الدراسة إلى التعرف على أثر حوكمة المعلومات في تعزيز المستوى العلمي لطلبة الدراسات الأولية، وتحديد الفروق ذات الدلالة الإحصائية تبعا لمتغيرات الدراسة (نظم المعلومات كمتغير مستقل والمستوى التعليمي كمتغير تابع) لأفراد العينة، واستعملت الاستبانة أداة للدراسة تطبيقها على عينة عشوائية من تدريسيي الجامعة المستنصرية، والجامعة التكنولوجية، وجامعة بغداد، اشتملت الاستبانة على محورين الأول يضم (ستة مجالات) والثاني (ثلاثة مجالات) بواقع (خمسة وأربعين عبارة). وكان أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة هي وجود تأثير معنوي للمتغير المستقل (نظم المعلومات) على المتغير المعتمد (المستوى التعليمي)، إذ أن معامل التفسير بلغ (46.50%) وهي نسبة تأثير المتغير المستقل والباقي أي (53.50%) يعود إلى متغيرات أخرى، وهذا ما يثبت قوة متغير نظم المعلومات وتأثيرها الإيجابي في النتائج، وفي ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة عددا من التوصيات أهمها: تبني معايير الحوكمة وإرساء قواعدها في المؤسسات التعليمية والأكاديمية لغرض زيادة قدرتها وفاعليتها، ونشر الوعي المعلوماتي بثقافة حوكمة المعلومات بما تتضمنه من معايير الشفافية، والمساءلة والمشاركة التي ستنعكس على الارتقاء بأداء هذه المؤسسات وكفاءتها.

Article Details

أثر حوكمة المعلومات في تعزيز المستوى العلمي لطلبة الدراسات الأولية: دراسة تطبيقية

Authors:

الحافظ، منى حازم يحيى

Publisher:

جامعة بغداد - كلية الآداب

Journal:

مجلة الآداب Vol.2020 Issue 132, pp.167-198

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000976317

حوكمة المعلومات

حوكمة الجامعات

التعليم الجامعي

المستوى العلمي للطلبة

الوعي المعلوماتي

شبكات التواصل الاجتماعي

الجامعات العراقية

Issues

Article Details

Authors: الحافظ، منى حازم يحيى

Publisher: جامعة بغداد - كلية الآداب

Journal: مجلة الآداب Vol.2020 Issue 132, pp.167-198

Document Type: Article

Publication Date: 3/2020

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2000976317

Issues

Authors:

الحافظ، منى حازم يحيى

Publisher:

جامعة بغداد - كلية الآداب

Journal:

مجلة الآداب Vol.2020 Issue 132, pp.167-198

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000976317