Türkiye’de Uygulanan Okul Öncesi Eğitim Programında Matematik: Planlama ve Uygulama

Maide ORÇAN KAÇAN; Medera HALMATOV

Article Details

Türkiye’de Uygulanan Okul Öncesi Eğitim Programında Matematik: Planlama ve Uygulama

Authors:

Maide ORÇAN KAÇAN | Medera HALMATOV

Publisher:

Pamukkale University

Journal:

Pamukkale University Journal of Education 2017 Vol.42 Issue 42, pp.149-161

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2017

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000572126

Frequency:

Monthly

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085

Abstract:

 


This study was
conducted to examine the planning and implementation status of mathematics
education in the program by teachers working in pre - school institutions. The target population of the
research was composed of teachers who worked in pre-school education
institutions in Turkey. A total of 165 randomly
selected teachers were included in the sample group within the accessible
population. A descriptive survey model was used in the study. “General
Information Form”  for collecting
general information about teachers and "Mathematics Education Assessment Teacher Form in Pre-School Program"
which was originally developed by Clements and Sarama (2000/2014) as part of
the Building Blocks project in the United States were used after validity
issues are provided. In the analysis of the data gathered in accordance with
the research purpose; frequency and percentage distributions were used and the
research findings were also discussed in relation to the current literature. 

.

 


Bu
çalışma, okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin
programda matematik eğitimini planlama ve uygulama durumlarını incelemek amacıyla
yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Türkiye’de
okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenler oluşturmuştur.
Araştırmanın çalışma grubuna ulaşılabilir örneklemden 165 öğretmen dahil edilmiştir. Araştırmada
genel tarama modeli kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak öğretmenlere
ilişkin genel bilgileri toplamak amacıyla “Genel
Bilgi Formu” ve Amerika'da Building Blocks projesi kapsamında Clements ve
Sarama (2000/2014) tarafından geliştirilen ve araştırmacılar tarafından formun
orijinali temel alınarak geçerlik çalışması yapılan “Okul Öncesi Programda Matematik Eğitimi Değerlendirme Öğretmen Formu”
kullanılmıştır. Araştırmanın
amacı doğrultusunda elde edilen verilerin analizinde; frekans ve yüzde dağılımları
kullanılmış olup araştırma
bulguları alan yazınla ilişkilendirilerek tartışılmıştır.

.

Article Details

Türkiye’de Uygulanan Okul Öncesi Eğitim Programında Matematik: Planlama ve Uygulama

Authors: Maide ORÇAN KAÇAN | Medera HALMATOV

Publisher: Pamukkale University

Journal: Pamukkale University Journal of Education 2017 Vol.42 Issue 42, pp.149-161

Document Type: Article

Publication Date: 6/2017

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000572126

Frequency: Monthly

eISSN: 1309-0275

pISSN: 1301-0085

Issues

Authors:

Maide ORÇAN KAÇAN | Medera HALMATOV

Publisher:

Pamukkale University

Journal:

Pamukkale University Journal of Education 2017 Vol.42 Issue 42, pp.149-161

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2017

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000572126

Frequency:

Monthly

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085