معوقات البحث العلمي وسبل الإرتقاء به في جامعة مؤته من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها

بطاح، أحمد محمد

Article Details

معوقات البحث العلمي وسبل الإرتقاء به في جامعة مؤته من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها

Authors:

بطاح، أحمد محمد

Publisher:

جامعة قطر - كلية التربية

Journal:

مجلة العلوم التربوية Vol.2007 Issue 13, pp.255-277

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2007

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001141983

Keywords:

Abstract:

 تهدف هذه الدراسة إلى تقصي المعوقات التي تقف في وجه البحث العلمي في جامعة مؤتة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وكذلك إلى تعرف سبل الارتقاء به من وجهة نظرهم أيضاً، ولتحقيق هدف الدراسة تم توزيع أداتيها على مجتمع الدراسة أجابت منه عينة مكونة من (154) عضو هيئة تدريس ممن كانوا على رأس عملهم خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2004/2005م. وقد تكونت أداتا الدراسة من (60) فقرة بمعدل ثلاثين فقرة لكل منهما، وقد تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والرتب، واختبار ت (t-test) للإجابة عن أسئلة الدراسة. بينت نتائج الدراسة أن هناك عدداً من المعوقات الهامة التي تحول دون تقدم البحث العلمي في جامعة مؤتة، كعدم ربط البحث العلمي بالمؤسسات الإنتاجية، وعدم تطبيق صناع القرار لنتائج البحوث، وفيما يتعلق بسبل الارتقاء بالبحث العلمي في الجامعة وافق أعضاء هيئة التدريس على معظم المقترحات الواردة في أداة الدراسة وبدرجات عالية، كما بينت النتائج أن هنالك فروقاً بين الكليات العلمية والكليات الإنسانية فيما يتعلق بالمعوقات ولصالح الأخيرة. وفي ضوء نتائج الدراسة تقدم الباحث ببعض التوصيات منها: - ربط البحث العلمي في الجامعة باحتياجات المؤسسات الإنتاجية. - توفير مستلزمات البحث العلمي. - التركيز على نوعية البحوث في الترقيات الأكاديمية. - ورصد موازنة كافية للبحث العلمي.
                  The aim of this study is to identify the major obstacles which hinder the scientific research in Mu"ta university. In addition, the study aimed at specifying the effective ways Which could upgrade the forementioned scientific research. In order to achieve the goal of the study, two questionnaires were distributed to all second term 2004- 2005 faculty members: The questionnaires consisted of (60) itens, (30) items each. One questionnaire was related to the obstacles, and the other to the upgrading suggestions. (154) faculty members responded to these questionnaires. The means, standard deviations were concluded, and t-test was used. The results of the study showed that there were major obstacles such as the weak link between scientific research and the society productive foundations, and the reluctance of decision makers in applying the research findings. The results also showed that there are statistical differences between the scientific colleges and the human ones to the favor of the latest. Besides, the respondents agreed upon the upgrading suggestions cited on the relevant questionnaire. In the light of the study findings the researcher proposed some recommendations, most important of which are: -	Linking the scientific research at Mu’ta University with the productive foundations’ needs. -	Providing the requirements of the scientific research. -	Focusing on the quality of research in the academic ranks. -	Allocating enough budget for the scientific research.

Article Details

معوقات البحث العلمي وسبل الإرتقاء به في جامعة مؤته من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها

Authors:

بطاح، أحمد محمد

Publisher:

جامعة قطر - كلية التربية

Journal:

مجلة العلوم التربوية Vol.2007 Issue 13, pp.255-277

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2007

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001141983

هيئة التدريس

الأردن

الجامعات

جامعة مؤته

البحث العلمي

المعوقات التربوية

التقييم التربوي

التطوير التربوي

الجامعة والمجتمع

التعليم والتنمية

تمويل البحث العلمي

التخطيط التربوي

التوقعات المستقبلية

الحرية الأكاديمية

النشر

الاختبارات والمقاييس التربوية

اقتصاديات التعليم

Issues

Article Details

Authors: بطاح، أحمد محمد

Publisher: جامعة قطر - كلية التربية

Journal: مجلة العلوم التربوية Vol.2007 Issue 13, pp.255-277

Document Type: Article

Publication Date: 7/2007

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001141983

Issues

Authors:

بطاح، أحمد محمد

Publisher:

جامعة قطر - كلية التربية

Journal:

مجلة العلوم التربوية Vol.2007 Issue 13, pp.255-277

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2007

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001141983